Презентация "Основы проектной и исследовательской деятелььности"

Слайд #1

Основы проектной и исследовательской деятельности

Слайд #2

Главные термины

Слайд #3

Главные термины

Слайд #4

Принципиальные отличия двух видов деятельности

Слайд #5

Обобщенные алгоритмы

Слайд #6

Классификация проектов
По продолжительности выполнения: мини проект (несколько дней), средней продолжительности (несколько недель-месяцев), долгосрочный (в течение года).
По количеству участников: индивид., групповой, коллектив..
По уровню интеграции учебных предметов: монопредметный, межпредметный, метапредметный.
По способу деятельности: информационный, творческий, игровой, познавательный, исследовательский, практико-ориентированный.
По содержанию: организационный, образовательный, социальный, краеведческий, технологический, инженерный, бизнес-проект, дизайн-проект и т.д.

Слайд #7

Результат проектной деятельности –
новые знания, новые продукты или проектная документация с описанием замысла продукта или будущей деятельности. Результат проектной деятельности определяется видом проекта.

Слайд #8

Результат проектной деятельности

Слайд #9

Результаты проектной деятельности

Слайд #10

Примеры форм представления результатов проектов:
макеты, модели, рабочие установки, схемы, план-карты;
постеры, презентации;
альбомы, буклеты, брошюры, книги;
реконструкции событий;
эссе, рассказы, стихи, рисунки;
результаты исследовательских экспедиций, обработки архивов и мемуаров;
документальные фильмы, мультфильмы;
выставки, игры, тематические вечера, концерты;
сценарии мероприятий;
веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или другие цифровые носители).

Слайд #11

Этапы работы над проектом

Слайд #12

Структура паспорта проекта
Актуальность проекта
Цели и задачи проекта 
Целевая аудитория (потребители продукта) 
Содержание проекта 
Рабочий план подготовки проекта 
Необходимые условия и ресурсы 
Ожидаемые результаты и критерии их оценки
Оценка эффективности проекта 
Оценка рисков реализации 
Перспективы развития проекта 
ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Слайд #13

Как сформулировать проблему?
Что такое вообще – проблема?..
(от греч. problema - преграда, трудность, задание, задача)

Приведите примеры проблем, с которыми вы сталкиваетесь в повседневной жизни. Докажите, что это проблема.

Слайд #14

Проблема – затруднение, разрыв деятельности, не позволяющий осуществить воспроизводство жизненно важной функции в обществе.
В этом определении есть две части:
1.«Разрыв деятельности» (объективная, которую можно зафиксировать; можно указать на конкретную деятельность, ситуацию, которая видна всем; фиксировать, что там что-то не так, есть какие-то сбои).
↓
Фактическая часть проблемы.
2. «Почему ты в мире, где много разрывов, решил заняться именно этим?» (субъективная, когда считаешь, что данный разрыв не позволяет обществу дальше развиваться – зачем и кому нужен проект?).
↓
Целевая установка ее разрешения.

Слайд #15

Шпаргалка по формулировке проблемы

Факт = что не так? в чем именно препятствие?
+ Задача = субъект (носитель проблемы) + результат решения проблемы.
Например:
Снижение… Уменьшение…Низкий уровень… Недостаточно… Несоответствие... Отсутствие…
Нежелание… Незнание… Неумение…
Повышение… Увеличение… Рост… Развитие…
(негативных аспектов)

Слайд #16

Характеристики проблемы:
Она является объективным препятствием к развитию.
Не может быть решена известными, существующими способами, средствами.
Требует комплексного многозадачного решения.

Если не выполняется хотя бы одно условие,
это не проблема!

Для проекта важно решить:
чья это проблема и проблема ли это!

Слайд #17

Основные ошибки при выделении проблемы
1. Слишком общая формулировка.
Например: проблема загрязнения воздуха.
Последствия: такую проблему не решить, пока она не конкретна (где именно, чем именно, кому это мешает).
2. Вместо проблемы фиксируется факт.
Например: отсутствие средств, условий, нехватка ресурсов.
Последствия: однозадачность и типовое решение (это не проект).
3. Некомпетентность в данной области.
Например: человечество не осваивает новые планеты, потому что не научилось создавать искусственную атмосферу.
Последствия: ложность решения.

Постановка проблемы – это кропотливая и важная работа.
Правильно сформулированная проблема – 50% ее решения.

Слайд #18

Тематизация – это процесс формулирования темы проекта.
Требования к теме:
Выражает содержание и суть проекта, продукт и/или суть решаемой проблемы.
Должна быть понятна для участника, внешнего зрителя, партнера, пользователя.

Например: Использование геоинформационных систем при решении задач городского хозяйства.
Сравните: Фольклорные праздники: особенности организации и проведения (тема исследования, но не проекта!).

Слайд #19

Цель отражает то, чего мы хотим достичь.
Анализ цели по требованиям к ней:
Конкретна? (Что именно надо достичь?)
Измерима? (В чем будет измеряться результат, его параметры?)
Достижима? (В течение какого времени будет достигнут результат?)
Актуальна? Значима? (Зачем и кому нужен продукт?)

(ПРОБЛЕМА → ПРОДУКТ) → (ЦЕЛЬ → ТЕМА) → (ЗАДАЧИ → ПЛАН)

Слайд #20

1
2
3
4
5
6
7
8
Ваш личный результат?