Запуск речи у малышей посредством фольклора

Слайд #1

Запуск речи у малышей посредством фольклора
Воспитатель
МБДОУ д/с№16 «Радуга»
Дмитриева С.В.

Слайд #2

Запуск речи у малышей
посредством фольклора
Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи. Поэтому процесс речевого 
развития  рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей. С раннего возраста ребёнок откликается на потешки, приговорки, колыбельные и т. д. Роль этих малых фольклорных форм трудно переоценить. Вслушиваясь в слова потешек, их ритм, малыш играет в ладушки, притоптывает, приплясывает, двигается в такт произносимому тексту. Это не только забавляет, радует ребёнка, т. е. вызывает эмоциональный отклик, чувство сопричастности к тому, что описывается в произведении, а также у ребёнка появляется желание запомнить текст. Ведь всем известна истина: что интересно, то легче запоминается, дольше сохраняется в памяти.

Слайд #3

Слайд #4

МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВА
.
Методической основой моей работы явились пособия А. П. Усовой «Русское народное творчество в детском саду»,
Евгении Александровны Флериной «Эстетическое воспитание дошкольников», статьи Л. Н. Павловой «Фольклор для малышей».
Анализируя научную и методическую литературу, пришла к выводу, что вопрос развития речи детей младшего дошкольного возраста отражен и в нормативных документах и особо актуален в наше время.
К одному из пунктов целевых ориентиров образования в младенческом и раннем возрасте относится: владение активной речью, включенной в общение; обращение с вопросами и просьбами, понимание речи взрослых; знание названий окружающих предметов и игрушек.

Слайд #5

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Целью моей работы является развитие речи детей 2-3 лет посредством фольклора.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
- обогащать и активизировать пассивный и активный словарь детей через фольклор;
-закреплять умение договаривать слова и фразы, короткие стихи, потешки;
-способствовать воспитанию звуковой культуры 
речи, развитию фонематического слуха при проговаривании потешек, закличек, песенок;
-обогащать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую речевому развитию детей раннего возраста;
- Повышать компетентность родителей в вопросе влияния фольклора на речь детей раннего возраста.

Слайд #6

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
Работа по развитию речи с использованием фольклора велась в три этапа и по ДВУМ направлениям:
-Организация развивающей предметно-пространственной среды.
-Организация работы с детьми

Слайд #7

РАБОТА
С ВОСПИТАННИКАМИ
Работа с детьми по развитию речи проводится в течение всего дня.
В процессе организованной деятельности я формирую словарь детей, звуковую культуру речи, развиваю диалогическую речь и приобщаю к художественной литературе с помощью игр-забав, такие как «Зайчик», «Карусель», «Попрыгунчик» и др., которые подбираю соответственно теме занятия.
Фольклорное слово использую как часть занятия. Например, на занятиях по развитию речи «Морковка для зайчика», «Кошка» с помощью потешек я мотивирую детей на дальнейшую деятельность. На занятии «Устроим кукле комнату» включала колыбельную 
Ознакомление детей с фольклорными жанрами всегда провожу с наглядным материалом.

Слайд #8

Мой личный вклад
в развитие речи детей
Моим личным вкладом в развитие речи детей раннего возраста являются:
- составленный перспективный план;
- картотеки потешек и стихов;
- медиатека;
- серия конспектов занятий и фольклорных развлечений.
- консультации для родителей;

Слайд #9

Потешка
А как Петя-петушок
Рано-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!


Сенсорная коробка домашние птицы
Пальчиковая гимнастика
«Петя-петушок».
Петя, Петя-петушок.
Золотой гребешок
Шелкова головушка
Масляна бородушка
Что ты рано встаешь
Голосисто поешь,
детям спать не даешь .

Слайд #10

Потешка
— Курочка — рябушечка,
Куда ты пошла?
 — На речку.
 — Курочка — рябушечка,
Зачем ты пошла?
 — За водичкой.
 — Курочка — рябушечка,
Зачем тебе водичка?
 — Цыпляток поить.
 — Курочка — рябушечка,
Как цыплята просят пить?
 — Пи-пи-пи, пи-пи-пи!
Песенка-игра
Вышла курочка гулять!

Слайд #11

Потешка
Идет коза рогатая
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет –
Забодает,
Забодает,
Забодает!

Пальчиковая гимнастика

Козочка.
- Шел старик дорогою
- Нашел козу безрогую.
- Давай, коза, попрыгаем,
- Ножками подрыгаем.
- А коза бодается,
- А старик ругается.

Слайд #12

Потешка
Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька,
Пройди по дороженьке,
Топни, Катя, ноженькой.

Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, пять
Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестренка, Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я.
Вот и вся наша семья!

Слайд #13

Потешка
Водичка-водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Массаж лица

Слайд #14

Потешка
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть
Или Бореньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Бореньке снесу.

Слайд #15

Потешка
Поехали, поехали
С орехами, с орехами,
Поскакали, поскакали
С калачами, с калачами!
Вприпрыжку, вприскочку
По кочкам, по кочкам —
Бултых в ямку!
Поехали, поехали
За грибами, за орехами.
Приехали, приехали
С грибами, с орехами.
В ямку бух!