Презентация по обобщению темы : " ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ"

Слайд #1

8 класс

Обобщающий урок
по теме : Электрические
явления.
Учитель физики
МБОУ СОШ № 70
Кировского р-на г.Казани
Светчикова Ирина Владимировна.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации
предметных знаний.

Слайд #2

Познавательная





Коммуникативная


Организационный момент:
Деятельность учителя:
Создает благоприятный психологический настрой на
работу. Проверяет подготовленность к учебному
занятию, организует внимание детей.
Деятельность учащихся:



Личностная








Регулятивная

Подготовить свое рабочее место к уроку





Уметь сосредото-чить свое внимание на начале урока
Организация своего рабочего места
Отвечают на приветствие учителя.

Слайд #3

Посмотрите. Всё ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки.
Прозвенел сейчас звонок.
Начинается урок .

Слайд #4

Познавательная
Ставят перед собой цели на данный урок: Вспомнить осн-е определения, формулы, понятия


Коммуникативная


2. Постановка целей и задач урока.
Мотивация учебной деятельности уч-ся:
Деятельность учителя:
Подводит учащихся к постановке целей на
урока : Повторить и систематизировать основные понятия по теме «Эл. явления»
Деятельность учащихся:



Личностная








Регулятивная

Ставят перед собой цель, планируют свою деятельность




Воспиты-вают в себе самостояте-льность принятия решений


Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Слайд #5

Цель урока:
Повторить и систематизировать основные понятия : эл. ток, сила тока, напряжение, эл. сопротивление, способы соединения проводников, работа и мощность эл. тока.
Закон Ома для участка цепи,
Закон Джоуля – Ленца.
Девиз урока: УСПЕХ НАЧИНАЕТСЯ С МАЛОГО - С РЕШЕНИЯ САМОЙ ПРОСТОЙ ЗАДАЧИ !!!
« Знание есть то , что остается после того, когда забывается все, чему нас учили»
А. Энштейн

Слайд #6

Познавательная
Систематизируют свои знания по теме: эл. ток, закон Ома для участка цепи, Закон Джоуля Ленца.
Коммуникативная


3. Актуализация прежних знаний.
Деятельность учителя:
Выявляет пробелы в знаниях учащихся по данной теме, корректирует выявленные пробелы, учит работать в группах.
Деятельность учащихся:

Личностная








Регулятивная

Уметь определять цель, планировать свою деятельность




Уметь быстро анализировать правильность своих ответов, знания формул.
Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, учатся работать в группах

Слайд #7

Электрический ток -это
упорядоченное движение
заряженных частиц
Условия для создания тока:
наличие свободных носителей заряда
(электроны, ионы)
наличие электрического поля
на концах проводника

Слайд #8

Сила тока – физическая величина,
Которая показывает какой заряд проходит
через поперечное сечение проводника
за единицу времени.

Обозначается – I
Измеряется в Амперах – А
Прибор для измерения – Амперметр
I=
t
q
+
-

А

+
-

Слайд #9

Напряжение – физическая величина,
характеризующая поле на концах проводника
Обозначается – U
Измеряется в Вольтах, В
Прибор для измерения - Вольтметр
U=
q
А

v

+
+
-
-

Слайд #10

Сопротивление – физическая величина,
Показывающая как часто свободные
Электроны сталкиваются с узлами
кристаллической решетки
Обозначается – R
Измеряется в Омах - Ом
Зависит - от характеристик проводника.
R=ρ∙ℓ/s
АА

V
резистор
реостат
+
-

Слайд #11

Q=А = IUt=
=I2Rt=U2t/R
I=U/R
Закон Ома
для участка цепи
Закон
Джоуля - Ленца

Слайд #12

I0
Последовательное
Параллельное

I0
I0
R1
R2
I0б = I1 = I2 = const
R0б = R1 + R2,
1.
2
3.
3.
2.
1.
U1 = U2 = U3 = const.
I0б = I1 + I2
U0б = U1 + U2
1 1 1
R1 R2 R0б
+ =
Соединение проводников

Слайд #13

R
U
S
ℓ
P
I
ρ
A
t
I
U
R
Составь формулы
Проверка
P=U ∙ I
R=ρ∙ℓ/s
A=U ∙ I ∙ t
I=U/R
2 вариант
I
1 вариант

Слайд #14

I
U
R
S
ρ
ℓ
Сила тока

Сопротивление

Удельное сопротивление

Длина

Площадь

Напряжение
А

Ом

м

мм2

Ом*мм2/м

В

Слайд #15

0 20 30 40 U
I, А
0,5
1,0
2,0
1,5
2,5
0 0,6 1,2 1,8
I, А
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
По графикам рассчитайте сопротивление проводников
1
2
3
4
Графические задачи
U

Слайд #16

4 Ом
А
4 Ом
I =1А
I=2А
А
Найди ошибку:

Слайд #17

Найди ошибку:
R
V
А
R

Слайд #18

I =2А
U2=5 B
1 Oм
2 Ом
Найди ошибку:

Слайд #19

Решите устно:
2 Ом
V
А
А
4 Ом
U=4 В
I3=0,5 А
I2 =
?А

Слайд #20

V
2 Ом
1 А
?
V
4Ом
А
?
Решите устно:

Слайд #21

Познавательная Уметь применять навыки практического использования последователь-ного и парал-лельного соединения проводников и
з-на Ома


Коммуникативная


4. Обобщение и систематизация знаний.
Деятельность учителя:
Организует сначала устную, а затем и письменную
работу по схемам: необходимо найти
неизвестные величины.

Деятельность учащихся:

Личностная








Регулятивная

Уметь прослеживать последовательность
действий при решении упражнений


Уметь ориен-тироваться в своей системе знаний.
Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью

Слайд #22

2(Ом)
4(Ом)
6(Ом)
1(Ом)
5(Ом)
Чему равно полное сопротивление?
Ответ: 2 (Ом)

Слайд #23

10 (Ом)
10 (Ом)
20 (Ом)
10 (Ом)
10( Ом)
Ответ: 15 (Ом)
Чему равно полное сопротивление?

Слайд #24

А
К
+
-
2 Ом
2 Ом
R
R
Как изменятся показания амперметра
после замыкания ключа?
А

Слайд #25

Каким будет сопротивление участка цепи
если ключ К замкнуть?
(Каждый из резисторов имеет сопротивление R.)
R
2R
3R
0

Слайд #26

уменьшилась в 2 раза
увеличилась в 4 раза
уменьшилась в 4 раза
не изменилась



Сопротивление резистора увеличили в 2 раза, а приложенное к нему напряжение уменьшили в 2 раза. Как изменилась сила тока, протекающего через резистор?

Слайд #27

Проверочная работа:
7-8 мин.

Слайд #28

Познавательная Формирование математической компетентности;
совершенствование имеющихся знаний, осозна-ние своих труд-ностей и стрем-ление к их преодолению;

Коммуникативная


5. Контроль усвоения и обсуждения
допущенных ошибок, их коррекция.
Деятельность учителя:
Организует проведение проверочной работы по
данной теме и дальнейшую ее самопроверку

Деятельность учащихся:

Личностная








Регулятивная

Уметь прослеживать последова-тельность
действий при решении упражнений


Уметь осу-ществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельнос-ти.
Учащиеся выполняют задания своего варианта, меня-ются работами и выполняют самопроверку:

Слайд #29

Вариант 1
Напряжение на концах проводника 0,2 кВ, а сила тока в цепи 10 А . Каково сопротивление проводника?
2. Электрическая плитка при силе тока 5 А за 30 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.

Вариант 2
Напряжение на концах проводника 0,15 кВ, сопротивление проводника равно 0,2 кОм. Определите силу тока в проводнике.
Электрическая плитка при силе тока 2 А за 20 мин потребляет 1050 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.

Слайд #30

Ответы:
2 вариант
Дано: Решение
U=0,15 кДж I=U/R
R= 10 А I=150В/200А=
I=? = 0,75 А
Ответ : 0, 75 А
2. Дано: Решение:
I=5А Q=I2 Rt
t= 30мин. R=Q/I2 t=
=1800с = 218,75 Ом
Q=1080000Дж
R= ?
Ответ : 218,75 Ом

1 вариант
Дано: Решение
U=0,2 кДж R=U/I
I= 10 А R=200В/10А=
R=? = 20 (Ом)
Ответ : 20 Ом
2. Дано: Решение:
I=5А Q=I2 Rt
t= 30мин. R=Q/I2 t=
=1800с = 24 Ом
Q=1080000Дж
R= ?
Ответ : 24 Ом

Слайд #31

Познавательная Анализируют свою деятельность в течении всего урока .
Принимают
участие в
подведении
итогов

Коммуникативная


6. Подведение итогов урока.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Деятельность учителя:
Проводит рефлексию: Проводит самооценку
учебной деятельности уч-ся.
Деятельность учащихся:

Личностная








Регулятивная

Осознание неполности своих знаний, и дальнейше-го их глубокого изучения материала


Осуществляют самооценку
На основе критерия успешности учебной деятельности.
Высказываются какой материал на уроке показался им легким, а какой сложным, и над чем надо еще поработать!

Слайд #32

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ УРОКА:
РЕФЛЕКСИЯ


НА УРОКЕ:
Я узнал…
Я научился…
Мне понравилось…
Я затруднялся…
Мне нужно
повторить…

Слайд #33

Домашняя работа:
1.Сколько теплоты выделяется в электрочайнике ежесекундно, если его сопротивление 38,7 Ом, а напряжение в сети 220 В?
  2. Из какого материала изготовлена спираль нагревательного элемента, через который протекает ток силой 4 А, если его длина равна 16 м, сечение 0,24 мм2 и
напряжение в сети 120 В?

Слайд #34

Познавательная

Анализируют свои знания для успешной деятельности
дом. задания


Коммуникативная


7. Домашняя работа.
Деятельность учителя:
Организует обсуждение способов
выполнения домашнего задания
Деятельность учащихся:


Личностная












Регулятивная

Понимание детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.



Высказываются о способах решения задач

Фотографируют или записывают
краткую запись домашних задач
Совершен-ствование имеющихся знаний, осознание своих трудностей и стремление к их преодоле-нию;
.

Слайд #35

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!