Презентация .Использование дидактических игр в экологическом воспитании.

Слайд #1

Использование дидактических игр в экологическом воспитании детей дошкольного возраста
Воспитатель
МКДОУ « Тополёк»
Ивлева О. П.

Слайд #2

Цель: распространение и передача педагогического опыта в экологическом воспитании дошкольников

Задачи:
повышение профессионального уровня и педагогического мастерства
создание методических наработок и внедрение эффективного педагогического опыта в работе

Слайд #3

Дидактические игры экологического содержания помогают:
Уточнять , закреплять, обобщать и систематизировать знания.
Играя, дети лучше усваивают знания об объектах и явлениях природы, учатся устанавливать взаимосвязи между ними и средой.

Слайд #4

Слайд #5

Экологические игры помогают систематизировать:
● представления о сезонных изменениях
● представления о домашних животных
● представления о диких животных
● знания деревьев и кустарников
● знания об особенностях родного края
● знания об овощах и фруктах
● умение называть предметы окружения, их назначения и свойства
● бережное отношения к природе
● навыки ухода за растениями и животными
● знания о правилах поведения в природе

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Дидактические игры экологического характера включает два относительно самостоятельных блока:
игры для развития эстетического восприятия природы (развитие чувства прекрасного в природе, эмоционального отношения к ней);
игры для формирования нравственно – оценочного опыта поведения дошкольников в природе.

Слайд #9

Виды дидактических игр

Предметные

Словесные

Настольно- печатные

Игры с природным материалом

Слайд #10

Предметные игры
Предметные игры — игры с листьями, семенами, цветами, фруктами, овощами: «Чудесный мешочек», «Вершки и корешки», «Чьи детки на этой ветке» и т. д

Слайд #11

Предметные игры

Слайд #12

Настольно – печатные игры
Это игры типа лото, домино, разрезных картинок («Ботаническое лото», «Ягоды и фрукты» «Грибы» и пр.) Данные игры дают возможность систематизировать знания детей о растениях, животных, явлениях природы.

Слайд #13

Настольно – печатные игры

Слайд #14

Слайд #15

  Игры с природным материалом
Этот вид игр наиболее эффективен при ознакомлении детей с природой : семена растений, листья, камушки, разнообразные цветы, шишки, веточки и др.

Слайд #16

Словесные игры
Примером словесных игр могут быть ответы на различные вопросы: «Кто летает, кто бегает, а кто прыгает?», «Когда это бывает?», «Кто живет в воде, кто летает в воздухе, кто живет на земле?» и пр.

Слайд #17

Дидактические игры являются эффективным средством экологического воспитания. Они способствуют развитию у детей:
 внимания,
 логического мышления,
 памяти,
 элементов моделирования,
 коммуникативных навыков,
 культуру поведения в природе.

Слайд #18

Слайд #19

.

Слайд #20

спасибо за внимание!

Слайд #21

Слайд #22