Презентация “Математическое развитие дошкольников в педагогической системе Е.И. Тихеевой

Слайд #1

Выполнила :Хасанова Э.Д.
студентка группы ЗПДОС 22-21
Математическое развитие дошкольников в педагогической системе Е.И. Тихеевой

Слайд #2

Одним из ярких представителей в
области просвещения была Елизавета
Ивановна Тихеева (1867 – 1934).

Слайд #3

Елизавета Ивановна Тихеева родилась 12 (24) апреля 1867 года в городе Ковно (ныне это город Каунас, Литва) на территории Российской империи.
Елизавета Ивановна Тихеева работала в 1880 — 1890-х годах учительницей начальной школы на Кавказе, затем работала в Санкт -Петербурге. В 1913 — 1917 годах она являлась Вице-президентом Общества содействия дошкольному воспитанию, была председателем школьной комиссии этого общества, которая занималась изучением вопросов дидактики и методики начального обучения.
В 1913 — 1928 годах она руководила созданным при Обществе содействия дошкольному воспитанию детским садом.

Слайд #4

Начало ее педагогической деятельности относится к
90-м годам 19 века. Свои взгляды на развитие
методики она отразила в книгах «Современный
детский сад», «Счет в жизни маленьких детей», «Наш
счетно-строительный материал».

Слайд #5

 как научной области является изучение основных закономерностей процесса формирования и развития у дошкольников математических представлений и проектирование, осуществление на этой основе эффективных технологий развития и воспитания, способствующих познавательному, личностному развитию ребенка.
Предметом исследования дисциплины

Слайд #6

Центральное место в педагогической теории Е.И. Тихеевой занимает методика развития речи детей в процессе обучения их родному языку в семье, детском саду и школе.
Она впервые составила программу обучения детей родному языку в детском саду.
В 1913 г. Вышла из печати работа Е.И. Тихеевой
«Родная речь и пути ее развития»

Слайд #7

Составляют следующие положения:
-развитие речи осуществляется в единстве с умственным развитием;
-речь детей развивается в деятельности и в первую очередь в игре и труде;
-обучение на специальных занятиях является необходимым и важным средством речевого развития дошкольника;
-развитие речи связано со всем педагогическим процессом детского сада.
Теоретическая основа системы

Слайд #8

Для легкого и незаметного усвоения счета Е.И. Тихеевой созданы пособия типа парных карточек, лото и др. Кроме этого разработала 60 задач для игр развитий на закрепление количественных и пространственных представлений. В качестве счетного материала рекомендовалась использовать естественный материал- камешки, бобы , листья , а также мелкие игрушки пуговицы, ленточки и др.

Слайд #9

Слайд #10

Отрицательные:
Отрицает систематическое обучение;
Против коллективных занятий.

Положительные:
Возражает против стихийности;
Требует участия в играх взрослого;
Создает программу-минимум;
Дети приходят в школу подготовленными должен постичь десяток до 7 лет.




Анализируя взгляды Е.И.Тихеевой, можно
выделить ряд противоречий:

Слайд #11

на протяжении длительного педагогического
пути взгляды Е.И. претерпевали изменения: от
концепции о самопроизвольном развитии и
самовоспитании ребенка она постепенно пришла
к признанию необходимости систематических
организованных занятий при активной роли
воспитателя.


Вывод:

Слайд #12

Спасибо за внимание!