Презентация "Использование игровых технологий в экологическом воспитании дошкольников"

Слайд #1

Использование игровых
технологии в образовательном
процессе экологического
воспитания дошкольников
Подготовила воспитатель :
Снегова
Людмила Евгеньевна
2022 год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №5 «Улыбка»

Слайд #2

Актуальность

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».
В. А. Сухомлинский.
Экологическое воспитание дошкольников по праву занимает особое место в системе дошкольного образования. Обострение экологической проблемы диктует необходимость интенсивности в работе по формированию у детей экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду - первом звене системы непрерывного образования. Экологическое воспитание дошкольников имеет важное значение, так как в этом возрасте закладываются основы экологической культуры, что является частью духовной культуры.

Слайд #3

Игровые технологии
Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве.
В отличие от игр вообще, игровая технология обладает существенным признаком — чётко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом. Игровая форма ООД создается при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к образовательной деятельности.

Слайд #4

Цель моей работы –
через игровую деятельность формировать начало экологической культуры детей: правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям, как к части природы; к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется

Слайд #5

 Задачи - учить детей
замечать изменения, происходящие в природе и устанавливать причинно – следственные связи. Развивать такие качества, как любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного. Воспитывать бережное отношение к природе, умение сочувствовать и сопереживать.

Слайд #6

- Сюжетно-ролевые
Дидактические
Соревновательные
Имитационные
Игры - путешествия
- Игры с природным материалом
Игры – эксперименты
Игровые макеты
Экологические игры:

Слайд #7

Сюжетно-ролевая игра
«Юные спасатели»

Слайд #8

Дидактические игры

«Кто что ест?»
«Среда обитания»
Лепбук «Времена года»

Слайд #9

Имитационные игры

«Кто живет в гнезде?»
«Кто сказал Гав?»

Слайд #10

Игры путешествия

Широко применяются в практике игры-путешествия, в которых дети с помощью ИКТ попадают на Северный полюс, в жаркую пустыню, на дно океана: «Поездка на выставку растений», «Экспедиция в Африку», «Экскурсия в зоосад», «Путешествие к морю» и др. В процессе игры-путешествия дети узнают много нового
Цель игры-путешествия - усилить впечатление, придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание детей на то, что находится рядом, но не замечается ими. Игры-путешествия обостряют внимание, наблюдательность, осмысление игровых задач, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха.

Слайд #11

Игры с природным материалом

Слайд #12

Игры с природным материалом

Слайд #13

В нашей группе оформлена небольшая лаборатория, оснащённая всем необходимым оборудованием. В экологическом центре представлены разнообразные экологические игры, которые развивают и формируют у детей познавательный интерес к природе. Детям нравятся Игры - эксперименты

Слайд #14

Игры - эксперименты

Слайд #15

Игровые макеты
«Весна»
«Круговорот воды в природе»
«Ландшафт»

Слайд #16

В процессе совместных дискуссий, рассуждений, поиска ответов на бесконечные детские вопросы, создаются благоприятные условия для побуждения детской пытливости и познавательной активности

Слайд #17

Значение игровой технологии
Экологическая игра способствует:
– в более доступной форме донести информацию o сложных природных явлениях;
– обогащению чувственного опыта ребенка;
– более чуткому отношению к природе, развивая при этом умственные способности воспитанников;
– получению новых знаний, их обобщению и закреплению;
– развитию познавательных способностей;
– уточнению, закреплению, расширению имеющиеся у детей представлений о предметах и явлениях природы, растениях, животных.

Слайд #18

Таким образом, использование игровых технологий в воспитании экологической культуры способствует получению дошкольниками более прочных знаний, помогает овладеть умением экологически целесообразного поведения в природе. Ребёнок накапливает нравственно-ценностный опыт отношения к миру. Ведь забота о природе, есть забота о человеке, его будущем.
Все хорошее в людях – из детства
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем.
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши.
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

Слайд #19

СПАСИБО