Презентация по слайдам:
Слайд #1
Рефлексивная деятельность и умения как средство достижения учащихся образовательных результатов в условиях ФГОС.
Саматова Гулия Фаргатовна
Учитель начальных классов
Высшей квалификационной категории
Руководитель учителей НОО
МОУ Ишеевский многопрофильный лицей
Слайд #2
Методы рефлексии учителей начальных классов Ишеевского мнопрофильного лицея
Слайд #3
Виды рефлексии:
Рефлексия интеллектуальная.
Рефлексия настроения и эмоционального состояния;
Рефлексия деятельности;
Рефлексия содержания учебного материала.
Слайд #4
Слайд #5
«Три лица»
Детям раздаю смайлики с изображением трех лиц: веселого, нейтрального и грустного. Они выбирают рисунок, который соответствует их настроению в начале урока. Если выявляются учащиеся, у которых присутствует грусть и печаль, можно узнать причину и дать хороший настрой.
Слайд #6
Слайд #7
«Наряди ёлочку».
Этот приём я использую на электронной доске. Дети сами подходят и наряжают ёлочку разными цветными шариками, которые естественно обозначают разное настроение.
Слайд #8
«Дело в шляпе»
Играет музыка, в этот момент учащиеся передают игрушку. Когда она заканчивается, тот, у кого в руках осталась игрушка, говорит о своём эмоциональном состоянии в данный момент. Всё проходит в игровой форме, что способствует повышению настроения и внимания у детей.
Слайд #9
«Рисуем настроение».
Предлагаю детям сравнить своё настроение с образом какого-либо животного (растения, цветка) и нарисовать его. По рисунку и по использованным цветам определяю эмоциональное состояние у ребёнка. Например, если это белка, заяц или котёнок, то ребёнок в данный момент спокоен, уравновешен. Если же нарисован волк или медведь более тёмных тонов, то стоит задать вопрос, в каком настроении он сейчас пребывает и почему.
Слайд #10
«Импульс».
Слайд #11
Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика, где учитель организует рефлексивную ситуацию не только в случае проблематизации («тупика») учащегося, но и в случае успеха.
