Открытый урок русского языка в 11-м классе на тему: «Практикум по подготовке к ЕГЭ (Орфография. Лексика)».

Слайд #1

Урок русского языка в 11-м классе
на тему:
«Практикум по подготовке к ЕГЭ (Орфография. Лексика)»



Учитель: Абдулова Замира Ибрагихалиловна

  
2021г
 

Слайд #2

Слайд 1
.
Добыча, прибывший, асимметрия, закупорить, премировать, вероисповедание, водопровод, избаловать, обеспечение, договор, завсегдатай, облегчить, приткнутый, озвучение, ивовый

Слайд #3

добЫча,прибЫвший,асимметрИя,
закУпорить,премировАть,
вероисповЕдание, 
водопровОд,избаловАть,
обеспЕчение,договОр,завсегдАтай,
облегчИть,прИткнутый,озвУчение,
Ивовый

Слайд #4

Слайд 2.
АККОМПАН..МЕНТ,  Б..ФСТРОГАНОВ, ДЕЛ..КАТЕС, Д..ЛЕТАНТ, ДИСКР..МИНАЦИЯ, Н..ГИЛИЗМ, ПЕРИФ..РИЯ, ПР..ТЕНДЕНТ, ПР..ВИЛЕГИЯ, ПР..ЗИДЕНТ, ИЖД..ВЕНИЕ, ИНТ..ЛЛИГЕНЦИЯ, Г..НЕАЛОГИЯ, МАН..ПУЛЯЦИЯ, ЭКСП..Р..МЕНТ

Слайд #5

ответы 
 
1в. – аккомпанЕмент, бЕфстроганов, перифЕрия, прЕтендент, прЕзидент, интЕллигенция, гЕнеалогия, экспЕримент.
2в. – делИкатес, дИлетант, дискрИминация, нИгилизм, прИвилегия, иждИвение, манИпуляция, эксперИмент.
 

Слайд #6

Слайд 6.
Соедините слова с толкованием их значений.
1. Иммигрант 2. Эмигрант 3. Инцидент 4. Прецедент
А. Случай, происшествие обычно неприятного характера.
Б. Случай, имевший место ранее и служащий примером или оправданием для последующих случаев этого же рода.
В. Иностранец, прибывший в страну на постоянное место жительства.
Г. Лицо, выселившееся из своей страны по тем или иным причинам.
 
 

Слайд #7

Слайд 7
Составьте с данными словами словосочетания. Запишите в тетрадях.

Иммигрант - иностранец, прибывший в страну на постоянное место жительства.
Эмигрант - лицо, выселившееся из своей страны по тем или иным причинам.
Инцидент - случай, происшествие обычно неприятного характера.
Прецедент - случай, имевший место ранее и служащий примером или оправданием для последующих случаев этого же рода.

Слайд #8

Слайд 5.

Тест по заданию ЕГЭ. 
НАДЕТЬ - ОДЕТЬ 
В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить слово НАДЕТЬ? 
1) После вчерашнего ливня в туфлях и улицу не перейдёшь, придётся одеть охотничьи сапоги. 
2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра. 
3) Хвойный лес одел все горы и подошёл вплотную к морю. 
4) Танцоров одели в национальные костюмы.

Слайд #9

2. ОБСУЖДЕНИЕ - ОСУЖДЕНИЕ 
В каком предложении вместо слова ОБСУЖДЕНИЕ нужно употребить ОСУЖДЕНИЕ? 
1) ОБСУЖДЕНИЕ проблемы загрязнения окружающей среды стало важней темой. 
2) Никогда нельзя предугадать результаты ОБСУЖДЕНИЯ сути научного открытия. 
3) Урок был посвящен ОБСУЖДЕНИЮ новой книги В. Распутина. 
4) ОБСУЖДЕНИЕ преступника судом на 3 года исправительных работ вызвало недовольство горожан. 
 

Слайд #10

3. ОСВОИТЬ - УСВОИТЬ 
В каком предложении вместо слова ОСВОИТЬ нужно употребить УСВОИТЬ? 
1) Завод ОСВОИЛ выпуск новой продукции. 
2) Ученик сумел быстро ОСВОИТЬ новый материал. 
3) Жители деревни решили ОСВОИТЬ новые земли для посева зерновых культур. 
4) Пришлось ОСВОИТЬ новую технику. 
 

Слайд #11

Обсуждение - процесс действия по знач. глаг.: обсуждать, обсудить. 
Осуждение - неодобрение, порицание. 
Надеть что-либо - Одеть кого-либо. 
Освоить – овладеть, довести до состояния годности. 
Усваивать – 1) делать своим, свойственным, присущим себе. 2)Запоминать, выучивать, осваивать 
Проверка. Код ответов: 1, 4, 2 

Слайд #12

Слайд 3.

КАРТОЧКА – ТЕТРАДЬ
1. Впереди лидирует команда наших спортсменов
2. На примере конкретных примеров покажите своеобразие чеховского пейзажа
3. Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, надо много читать 
4. Провожая меня, лицо его выражало сожаление. 
5. Родители хотели устроить праздник более пышнее. 

Слайд #13

КАРТОЧКА – ТЕТРАДЬ
1. Впереди лидирует команда наших спортсменов (употребление лишнего слова). 
2. На примере конкретных примеров покажите своеобразие чеховского пейзажа (употребление рядом однокоренных слов). 
3. Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, надо много читать 
(употребление слова в несвойственном ему значении). 
4. Провожая меня, лицо его выражало сожаление. 
(неправильное употребление Д.О.)
5. Родители хотели устроить праздник более пышнее. 
(неправильное образование форм прилагательных

Слайд #14

СЛАЙД 4
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 
опытные ТРЕНЕРЫ
звучит не менее ГРОМКО
более ПЯТЬСОТ миллионов
ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд
нет ТУФЕЛЬ
 

Слайд #15

Ответ: 3 Комментарий: при склонении количественных числительных, обозначающих целое число, изменяются все части.

опытные ТРЕНЕРЫ
звучит не менее ГРОМКО
более ПЯТИСОТ миллионов
ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд
нет ТУФЕЛЬ
 

Слайд #16

.Найдите соответствия. Обсудите.
 
Метафора                          1.Намеренное дробление

предложения на значимые части
Сравнение                              2.Скрытое сравнение
Анафора                                 3. Образное определение
Парцелляция                          4. Единоначатие
Эпитет                                    5. Противопоставление
Антитеза                              6. Наделение неодушевленных предметов
свойствами человека
Гипербола                          7. Сопоставление одного предмета с другим


Олицетворение    8. Преувеличение

Слайд #17

Слайд 8

Определите средства художественной выразительности  
 
Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. (Пословица)
Рассвет рукой прохлады росной/Сшибает яблоки зари. (С.Есенин)
О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык… (И.С.Тургенев)
Не напрасно дули ветры,/Не напрасно шла гроза. (С.Есенин)
Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно… (Н.А.Некрасов)
 

Слайд #18

Взаимопроверка
 
Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. - антитеза
Рассвет рукой прохлады росной/ Сшибает яблоки зари. - метафора
О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык… - эпитет
Не напрасно дули ветры,/Не напрасно шла гроза. - анафора
Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно… - сравнение
 

Слайд #19

Работа в парах. Слайд 9

Задание по группам: распределите предложения в зависимости от типа грамматической ошибки (нарушения синтаксической нормы) по группам, заполнив таблицу.( в таблицу вписываем только букву). Работа с карточками.
А.  Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ.
Б.    Нужно оплатить за проезд.
В.    Поезд прибыл согласно расписания.
Г.     Комиссия установила о причинах аварии.
Д.    Такое поведение не свойственно для образованного человека.
Е.     В посёлке интересовались и верили всему необычному.
Ж.   Ученик спросил, что можно ли ему присоединиться к обсуждению.
З.     Формула используется не только для решения задач, а также для проверки.
И.     Книга, интересующая нас и которую мы хотели купить.
К.     Благодаря пожарных огонь был быстро локализован.
Л.     Он любил и увлекался чтением.
М.    Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления.
Н.    Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления.
О.    Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.
П.    Украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России.
Р.      Мы уже давно выписываем журнал «Природу».
С.       Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека.
 

Слайд #20

Слайд 10
ПРОВЕРКА оценку ставим так, как сами оцениваете свои знания, сравнивая с выполнение таких заданий ранее. ( есть ли прогресс)
1) Использование таких однородных сказуемых, которые требуют разного падежа дополнений.
Е, Л,
2) Употребление в качестве однородных причастного оборота и придаточного предложения.
И
3) Нарушение порядка слов при двойных союзах.
П
4)Замена одной части двойного  союза на инородное слово.
З, О
5)Нарушение норм управления (неверное использование падежных форм).
А, Б, В, Г, Д, К, М,Н, С
6)Недочёты в употреблении прямой и косвенной речи.
Ж
 Исправляем грамматические ошибки в предложениях. Слайд 15,16,17
Согласно приказа ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ.
Согласно приказу ректора студенты прошли повторное тестирование в формате ЕГЭ.

Слайд #21

Нужно оплатить за проезд.
Нужно оплатить проезд.
Поезд прибыл согласно расписания.
Поезд прибыл согласно расписанию.
Комиссия установила о причинах аварии.
Комиссия установила причины аварии.
Такое поведение не свойственно для образованного человека.
Такое поведение не свойственно образованному человеку.
В посёлке интересовались и верили всему необычному.
В посёлке интересовались всем необычным и верили во всё необычное.
Ученик спросил, что можно ли ему присоединиться к обсуждению.
Ученик спросил, можно ли ему присоединиться к обсуждению.
Формула используется не только для решения задач, а также для проверки.
Формула используется не только для решения задач, но и для проверки.
Книга, интересующая нас и которую мы хотели купить.
Книга, которая интересует нас и которую мы хотели купить.
Благодаря пожарных огонь был быстро локализован.
Благодаря пожарным огонь быстро был локализован.
Он любил и увлекался чтением.
Он любил читать и увлекался чтением.
Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления.
Следует уделять большое внимание развитию образного мышления.
Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.
Успех в соревновании зависит не только от сноровки, но и от знания технологии.
Украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России.
Украшения раскупались не только участниками фестиваля, но и музеями России.
Мы уже давно выписываем журнал «Природу».
Мы узе давно выписываем журнал «Природа»
Гонцов поднимает  проблему  о формировании личности человека.
Гонцов поднимает проблему о формировании личности человека.

Слайд #22

«Секреты хорошей речи»: 

ясность 
точность 
краткость 
выразительность