Презентация "Трудовое воспитание учащихся"

Слайд #1

Трудовое воспитание учащихся
Выполнил учитель истории МОУ «СОШ № 16» г. Магнитогорска
Ибрагимов Айдар Шафкатович

Слайд #2

В условиях школы решаются следующие задачи трудового воспитания:
Формирование у учащихся положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности;
Развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в творческом труде, стремление применить знания на практике;
Воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремлённости и предприимчивости, деловитости и честности;
Вооружение учащихся разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда.

Слайд #3

Труд – основной источник материального и духовного богатства общества, главный критерий социального престижа человека, его священный долг, фундамент личностного развития. Правильно осуществляемое трудовое воспитание, непосредственное участие школьников в общественно полезном, производительном труде, является фактором морального и интеллектуального формирования личности, её физического развития. Как бы не сложилась дальнейшая судьба выпускников, трудовые умения и закалка требуется им в любой сфере деятельности.

Слайд #4

Труд как звено воспитательной системы имеет непосредственное отношение к такой важной стороне развития личности, как ее социализация и выбор профессии.

Деятельность учащихся выступает средством, свидетельствующем о признании общественной значимости труда, в которой отводится важное место профориентации.

Слайд #5

Содержание трудового воспитания определяется названными задачами, а также рядом условий, возможностями и традициями школы.

Содержательную основу трудового воспитания составляют следующие виды труда:

Умственный труд (является наиболее напряжённым, требует больших волевых усилий, терпения, усидчивости);

Физический труд (здесь создаются условия для проявления детьми нравственных качеств, коллективизма, взаимопомощи, уважения к людям и результатам их деятельности);

Общественно полезный труд организуется в интересах всего коллектива и каждого ребёнка в отдельности. Он включает в себя труд по самообслуживанию, летнюю работу на школьном участке и другие виды труда.

Слайд #6

Учебный материал содержит немало примеров и фактов, позволяющих раскрывать благотворное влияние труда на человека, его чувства и моральное формирование.
Развитие сознательности, взглядов и убеждений по вопросам трудолюбия осуществляется прежде всего в процессе учебных занятий.

Слайд #7

Успех трудового воспитания зависит от его правильной организации, соблюдения определённых педагогических условий:
Подчинение труда учебно-воспитательным задачам;
Сочетание общественной значимости труда с личными интересами школьника;
Доступность и посильность трудовой деятельности;
Разумная требовательность в осуществлении трудовой деятельности учащихся;
Сочетание коллективных и индивидуальных форм трудовой деятельности.

Трудовое воспитание составляет фундамент творческой активности и результативности в учебной деятельности, в гражданском и нравственном становлении личности и постепенно подводит учащихся к выбору профессии.

Слайд #8

В структуре трудолюбия как личностного качества, пожалуй едва ли не главным является трудовые умения и навыки.

На практических занятиях происходит практическое подтверждение этих основ.

Слайд #9

Школа всегда решала не только проблему трудового воспитания, но и оказания помощи своим ученикам в выборе профессии.

Слайд #10

Выращивая различные культуры на школьном участке, ухаживая за ними, собирая урожай – ребята получают первоначальные знания о профессиях, которыми они могут воспользоваться во взрослой жизни.

Участие в производительном труде развивает у учащихся склонности, потребности в труде. Они познают смысл экологических понятий и категорий.

Слайд #11

Спасибо за внимание !