Презентация: "Семья как социально-психологический фактор воспитания личности".

Слайд #1

Семья как
социально-психологический
фактор воспитания личности

Слайд #2

Воспитание - это
процесс систематического и целенаправленного воздействия на человек, на его духовное и физическое развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и
культурной деятельности.

Слайд #3

Семья - это первая в жизни человека социальная общность, благодаря которой он приобщается к ценностям культуры, осваивает первые социальные роли, приобретает опыт общественного поведения.
Семейное воспитание - это
осознанные усилия взрослых по взращиванию ребенка, которые направлены на то, чтобы младшие соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть ребенок.

Слайд #4

В современной практике семейного воспитания довольно определенно выделяется три стиля отношений
авторитарный
демократический
попустительский

Слайд #5

Авторитарный стиль родителей в отношениях с детьми характеризуется строгостью, требовательностью, безапелляционностью.
Угрозы, понукания, принуждение – вот главное средства этого стиля. У детей это вызывает чувства страха, незащищенности. Психологи утверждают, что все это ведет к внутреннему сопротивлению, проявляющемуся внешне в грубости, лживости, лицемерии. Родительские требования вызывают либо протест и агрессивность, либо апатию и пассивность. Либеральный стиль предполагает всепрощенчество, терпимость в отношениях с детьми.

Слайд #6

Конфликты чаще всего возникают при отношении родителей к подростку как к маленькому ребенку, а также любая мелочь - от манеры подростка одеваться до вопроса о часе, до которого ему позволительно находиться вне дома. Для того, чтобы найти общий язык с подростком, нужно постараться воспринимать его как равноправного партнера, который просто пока обладает меньшим жизненный опытом, интересоваться его проблемами, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать ему. В таком случае подросток обязательно отплатит своим родителям вниманием и заботой со своей стороны.
Попустительский тип отношений называют еще "авторитетом любви". При попустительском стиле родители почти не обращают внимания на своих детей, ни в чем их не ограничивают, ничего не запрещают. Подростки из таких семей часто попадают под плохое влияние, могут поднять руку на своих родителей, у их почти нет ценностей. Как бы гладко ни проходил
подростковый период, конфликтов не избежать.

Слайд #7

Демократический стиль характеризуется гибкостью. Родители, мотивируя свои поступки и требования, прислушиваются к мнению детей, уважают их позицию, развивают самостоятельность суждений. В результате, дети лучше понимают родителей, растет разумно послушными, инициативными, с развитым чувством собственного достоинство. Дети видят в родителях образец гражданственности, трудолюбия, честности и желания сделать их такими, какими является сами. Методы воспитания детей в семье - это пути, с помощью которых осуществляется педагогическое влияние родителей на сознание и поведение ребенка. Сколько родителей, столько существует и разновидностей методов, среди которых и известные всем убеждение, личный пример, поощрение, наказание, а в некоторых семьях - воспитывающие ситуации.

Слайд #8

Ступени процесса социализации личности по С.И. Гессен
Первая ступень - дошкольный период, период произвольного существования ребенка, в котором преобладает игровая деятельность.
Вторая ступень - период активного познание ребенком окружающей жизни, ее законов и требований
Третья ступень-этап завершения ее формирования, - это процесс самообразования, внешкольного и университетского образования.

Слайд #9

Негативными факторами семейного воспитания
1. Неадекватное воздействие факторов материального порядка: избыток (или недостаток) вещей, приоритет материального благополучия над реализацией духовных потребностей растущего человека,
2. Бездуховность родителей, отсутствие стремления духовного развития детей;
3. Авторитаризм, безнаказанность и всепрощенство;
4. Безнравственность, наличие аморального стиля и тона отношений в семье;
5. Отсутствие нормального психологического климата в семье;
6. Безграмотность в психолого-педагогическом отношении (отсутствие целенаправленности воспитания, беспринципность, противоречивость в применении методов воспитания, физические наказания, причинение детям тяжелых нравственных страданий);
7. Противоправное поведение взрослых.

Слайд #10

Система принципов семейного воспитания:
1. Дети должны расти и воспитываться в атмосфере доброжелательности, любви и счастья;
2. Родители должны понять и принять своего ребенка таким, каков он есть, и способствовать развитию в нем лучшего;
3. Воспитательные воздействия должны строиться с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;
4. Уважение к личности должно быть положено в основу семейного воспитания;
5. Личность самих родителей – идеальная модель для подражания детей;
6. Воспитание должно строиться с опорой на положительное в растущем человеке.

Слайд #11

Одна из важнейших функций семьи – это благополучие ребенка в семье, создание условий для воспитания здоровой, гармонично развитой личности. Для этого необходимо учитывать:

1. Ребенок – не просто продукт воспитания. Он сам осмысливает семью и себя в ней, определяет свое поведение, отношение к семье и к себе самому. В определенной мере ребенок – воспитатель себя.
2. На детей влияют не только наши преднамеренные воздействия, но в равной или даже большей степени все особенности поведения родителей.
3. Дети вследствие своего ограниченного опыта, своеобразного мышления иначе воспринимают и оценивают происходящее вокруг. Понять их поведение, эмоции, переживания и
помочь им можно, лишь взглянув на мир их глазами.

Слайд #12

Спасибо за внимание!