Презентация "Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи детей 5-го года жизни речи

Слайд #1

 
 Сюжетно-ролевая игра, как средство развития диалогической речи детей 5-го года жизни


Шмакова Мария Владимировна воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 109»
Круглый стол
«Создание игровых ситуаций в разных формах образовательного процесса»
Дзержинск 2022

Слайд #2

 
Проблема
Актуальность
Хорошая речь образная, диалог у детей младшего дошкольного возраста - явление очень редкое. А между тем, овладение диалогической речью в возрасте от 3 до 7 лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сензитивен к ее усвоению. Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, вечно занятые родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи крохи на самотек. Ребенок проводит мало времени в обществе взрослых (все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками, но один). В связи с этим проблема речевого развития день ото дня становится все более актуальной. Предотвратить подобные явления, способствовать речевой активности детей поможет сюжетно-ролевая игра.
Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности детей является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. И именно игровая деятельность помогает создать такие ситуации, в которых развивается речь детей.

Слайд #3

3 этапа формирования сюжетно –ролевой игры:


 
 

Слайд #4

 
Задачи:
Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.

Слайд #5

Перспективный план
 

Слайд #6

Учитывая этапы формирования сюжетно-ролевой игры, педагог выбирает

 

метод прямого руководства игрой, что позволяет активно воздействовать на развитие связной речи у детей.

метод косвенного воздействия на игру детей. Где роль воспитателя заключается с одной стороны в наблюдении за играющими детьми и с другой стороны в направлении замысла и действия детей с помощью совета, вопроса, подсказки.

Слайд #7

Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: Развитие интереса в игре. Формирование связной, диалогической речи, положительных взаимоотношений между детьми
Игровой материал: кукла-младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы-заместители.
Игровые роли: Мама, папа, ребенок, бабушка, дедушка.

Слайд #8

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Цель: Активизировать словарный запас детей, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей, развивать навыки диалогической речи.
Игровой материал: все игрушки, изображающие товары, которые можно купить в магазине, расположенные на витрине, деньги.
Игровые роли: мама, сестра, подруги, продавцы, кассиры, перевозчики товара.

Разыгрываются сюжеты:
«Магазин игрушек»
«Булочная-кондитерская (хлебный отдел, магазин)»
«Овощной магазин (отдел)»
«Мясной, колбасный магазин (отдел)»
«Рыбный магазин (отдел)»
«Молочный магазин (отдел)»
«Продуктовый магазин»
«Магазин музыкальных инструментов»
«Книжный магазин»

Слайд #9

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Цель: Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.
Игровой материал: Куклы с набором одежды, мебель, посуда, мелкие игрушки, швабры, ведра, тряпочки, передники, халаты, стиральная машина, тазик, подставка для сушки белья, гладильная доска, утюги, плита, набор посуды для повара, продукты, пылесос, музыкальные инструменты
Игровые роли: Врач, медицинская сестра, воспитатель, музыкальный руководитель, помощник воспитателя, повар.


Разыгрываются сюжеты:
«Утренний прием»
«Наши занятия»
«Зарядка в детском саду»
«Работа помощника воспитателя - завтрак»
«Работа помощника воспитателя - уборка группы»
«На прогулке»
«На музыкальном занятии»
«Обед в детском саду»
«Работа повара в детском саду»

Слайд #10

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»
Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Закрепить названия медицинских инструментов: фонендоскоп, шприц, шпатель. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Способствование возникновению ролевого диалога, развитию умений вступать в общение, поддерживать и завершать общение, говорить выразительно, пользоваться интонацией диалога, быть доброжелательным и корректным собеседником
Игровой материал: халат и шапочка врача, халаты и шапочки для медсестёр, медицинские инструменты (градусник, шприц, шпатель) бинт, зелёнка, вата, горчичники, карточки пациентов, витамины.
Игровые роли: Врач, медсестра, работник регистратуры, больной.



Разыгрывают сюжеты:
«На приеме у врача»
«Вызов врача домой»
«Поранили руку»
«Болит горлышко»
«Делаем прививку»

Слайд #11

Сюжетно-ролевая игра «Шофер»
Цель: Расширять у детей представления о профессии шофера. Развивать умение строить диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь. Воспитывать культуру поведения в транспорте.
Игровой материал: макет автомобиля, руль, билеты, деньги, сумка для кондуктора, светофор, жезл.
Игровые роли: Водитель такси, водитель автобуса, кондуктор, пассажиры, водитель грузовой машины, полицейский (инспектор ГИБДД).




Разыгрывают сюжеты:
«Строим автобус»
«Автобус везет пассажиров»
везет мебель в новый дом»
«Грузовик возит грузы (кирпичи, песок, снег)»
«Продуктовая машина везет продукты»
«Везу пассажиров на вокзал»
«Я поеду в гараж»
«Едем в детский сад»
«Катаемся по городу»
«Едем в гости»
«Поездка на дачу»

Слайд #12

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»
Цель: Познакомить со спецификой работы парикмахера. Формировать представление детей о том, как женщины ухаживают за ногтями Учить выполнять несколько последовательных действий, направленных на выполнение его обязанностей. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие, строить ролевой диалог. Воспитывать культуру общения с «клиентами».
Игровой материал: Зеркало, тумбочка для хранения атрибутов, разные расчески, флаконы, бигуди, лак для волос, ножницы, фен, пелерина, фартук для парикмахера, маникюрши, уборщицы, заколки, резиночки, банты, полотенце, журналы с образцами причесок, бритва, машинка для стрижки волос, полотенца, деньги, швабра, ведра, тряпочки для пыли, для пола, лак для ногтей, пилочка, баночки от крем.
Игровые роли: Парикмахер, мастер по маникюру, уборщица, клиенты (посетители): мамы, папы, их дети.


Разыгрывают сюжеты:«Мама ведет дочку в парикмахерскую»
«Папа ведет сына в парикмахерскую»
«Сделаем куклам красивые прически»
«Едем на автобусе в парикмахерскую»
«Делаем прически к празднику»
«Приведем себя в порядок»
«В мужском зале»
«Покупка товаров для парикмахерской»
«Приглашаем парикмахера в детский сад»

Слайд #13

 
РЕЧЬ
развивается и активизируется в игре
ИГРА
развивается под
влиянием
речи