Натуральные числа и дроби. Урок №2

Слайд #1

«Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»
М.В. Ломоносов

Слайд #2

Разминка.
Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю
¼ и ⅞, ¼ и ½, ¾ и ⅝



Прочитайте дроби и приведите их к знаменателю 12, исключите лишние дроби, если они есть:
¼, ⅞, ½, ⅜, ¾, ⅝.

Слайд #3

Выполни устно:
1. Назовите правильные и неправильные дроби:
2. Сократите дробь:
3. Сравните дроби:
Какую дробь называют правильной, а какую неправильной?

Слайд #4

Подумайте!
Как называют числа, которые образованы при подсчете?
Каким числам равны знаменатели данных дробей?


Какой вывод можно сделать?

Слайд #5

Тема урока:
Запись целого числа в виде дроби с разными знаменателями

Слайд #6

Проверим.
Как долго мы можем продолжать данную последовательность?

Слайд #7

ФИЗМИНУТКА

Слайд #8

1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения
«Наклоны головы»

Вперед – назад

Вправо - влево

Слайд #9

2. Упражнение для снятия напряжения с мышц туловища
«Наклоны в сторону»

Слайд #10

«Вращение глазами»

по часовой стрелке
против часовой стрелки

3. Упражнения для глаз

Слайд #11

4.«Кто там?»
Зажмурьтесь посильнее

Широко откройте глаза

Слайд #12

Работа с учебником

№736, 739
------------------------------
№ 737(а), 741

Слайд #13

Домашнее задание:
№ 735, 742(а,б)
------------------------------
По желанию:
№ 743(а)

Слайд #14

ИТОГИ УРОКА.
Какую тему мы изучали?
Что узнали ?
Чему научились?

Слайд #15

Рефлексия. Нарисуй смайлик
Если вы считаете, что усвоили тему урока
Если вы считаете, что не достаточно усвоили тему урока
Если вы считаете, что не поняли тему урока