Презентация урока по русскому языку "Исчезнувший мир"

Слайд #1

Раздел: «Мир живой природы» ТЕМа урока: « Исчезнувший мир » ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

ЦЕЛИ ЦЕЛИ















С.8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи и отвечать на разные типы вопросов;
Г.8.2.5.1- участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения;
Ч.8.3.1.1 - понимать главную, второстепенную и детальную информацию текстов;
П .8.4.3.1- представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика;
ИЯЕ.8.5.2.2-использовать неопределенно-личные предложения, имеющие форму 3-лица множественного числа или форму множественного числа;
прошедшего вр
Все учащиеся смогут:
определить основную мысль текста, опираясь на ключевые слова;
правильно употреблять неопределенно-личные предложения в речи;
Большинство учащихся смогут:
участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения примерами из текста;
Некоторые учащиеся смогут:
формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи и отвечать на разные типы вопросов;
ЦЕЛИ УРОКА:
Языковая цель. Учащиеся могут: создавать аргументированные высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений;

Ценности : Формирование у детей элементарного умения предвидеть последствия своего поведения в окружающей среде и сравнивать свои действия с установленными нормами поведения;

Слайд #2

Активные методы обучения

Слайд #3

Критериальное Оцениваение
Методы формативного оценивания
взаимооценивание
ФО учителя
самооценивание
взаимооценивание пар

оценивание учителем; «Сэндвич похвалы»,

«Поднятый палец»
Формативное оценивание
-определяет текущий уровень усвоения знаний и навыков в процессе работы в классе;
позволяет учащимся понимать, насколько правильно они выполняют задания в период изучения нового материала;
позволяет корректировать индивидуальную траекторию обучения учащегося;

Слайд #4

Методы Дифференциации

Слайд #5

МИКРОПРЕПОДАВАНИЯ
Помогает мне определить цель урока в соответствии с целями обучения
Способствует выбору наиболее эффективных стратегии активного обучения, через разные методы и приёмы
Создание и корректировка критериев оценивания и разработка дескрипторов
Дифференцированные задание с учётом познавательных потребностей обучающихся
Эффективно использовать при планировании обратную связь
ВЫВОД