Предшкола занятие №2 "Подготовка детей дошкольного возраста 6-7 лет к поступлению в 1 класс"

Слайд #1

Развитие речи
Где-то собаки рычали: Ррр!
В стойле коровы мычали: Ммм!
В комнате мухи жужжали: Жжж!
Мимо машины бежали: Ррр!
Листья в лесу шумели: Ссс!
Змеи в лесу шипели: Шшш!
А комары все пели: Ззз!
А сейчас сядет тот, кто вспомнит, как рычали собаки? Какие звуки издавали коровы? Как жужжали мухи? Как шипели змеи? Какие звуки пели комары? А листья в лесу как шумели?
 

Слайд #2

Как рычали собаки?

Слайд #3

Какие звуки издавала корова?

Слайд #4

Как жужжали мухи?

Слайд #5

Как шипели змеи?

Слайд #6

Какие звуки пели комары?

Слайд #7

Листья в лесу как шумели?

Слайд #8

Понятие звук

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Кто живёт в лесу?
Слово состоит из звуков.
Я буду называть слова, а вы мне будете произносить звуки в этих словах и считать.
Мак, лес, куст.
Кто из зверей стоит парами?
Что такое пара?
Назовите живые и не живые предметы на рисунке?

Слайд #12

Работа в тетради

Слайд #13

Письмо
Защищать должна я дом,
Все обнюхаю кругом,
Вас спасать я брошусь в реку.
Первый друг я человеку.
Лаю, если где-то драка
Потому что я ….

 «Начинается разминка»
Начинается разминка.
 Встали, выровняли спинки.
 Вправо-влево наклонились
 И ещё раз повторили. (Наклоны в стороны.)
 Приседаем мы по счёту,
 Раз- два- три - четыре - пять.
 Это нужная работа -
 Мышцы ног тренировать. (Приседания.)
 А теперь рывки руками
 Выполняем вместе с вами. (Рывки руками перед грудью.)

Слайд #14

Подготовка руки к письму



- Ребята, встаньте позади стула, держите спинку. Покажите правую руку, вытяните ее в сторону. А теперь положите ее на правое плечо. Снова вытянули правую руку, положили  на правое плечо. Умницы! Тихо сядьте  за стол.

Ребята, сейчас мы поиграем с нашим другом - карандашом.
а)  Возьмите карандаш, зажмите его между ладонями и потрите. (Дети перекатывают карандаш между двумя ладонями.) Послушайте, как он «шумит». б)  Возьмите карандаш, покрутите двумя пальцами, тремя пальцами.
в) Поставьте локти на стол. Возьмите карандаш за кончики тремя пальцами правой руки и тремя пальцами левой руки, покрутите его вперед и назад. Положите карандаш, опустите руки, встряхните ими.

Слайд #15

Работа в тетради

Слайд #16

Слайд #17

Математика

Слайд #18

Открытие королевства
- Ой, ребята, злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.
- Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на замке? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по форме, цвету, величине)
- Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя?

Слайд #19

Цифры рассыпались
«Случай странный,
Случай редкий,
Цифры в ссоре,
Вот те на! Со своей стоять соседкой,
Не желает ни одна,
Нужно цифры помирить.
И их строй восстановить»

Слайд #20

Давайте вместе повторим числовой ряд.

- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;
- Назовите число, которое больше числа 3 на 1.
- Назовите число, которое больше числа 5 на 1.
- Назовите число, которое больше числа 7 на 1.
Какое число вы поставили между числами 7 и 9?

Слайд #21

Помоги волшебному цветочку
-Сколько солнышек на небе?
-Сколько лапок у кота? (2)
-Сколько спинок у трёх свинок? (3)
-Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)
- Сколько пальцев на одной руке? (5)
-Пять щенят + мама Лайка, сколько будет, сосчитай-ка? (6)
-У маленькой Светы четыре конфеты.
Еще дала три Алла, сколько всего стало? (7)

Слайд #22

Работа в тетради

Слайд #23

Рисование

Слайд #24

Слайд #25