«Социализация детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру»

Слайд #1

«Социализация детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру»



МАДОУ «Центр Развития Ребёнка – детский сад № 68 г. Благовещенска»
Воспитатель: С.И Долгополова

Слайд #2

Игра - вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах,
а в самом процессе.

Слайд #3

Ролевая игра «Больница»

Слайд #4

Для детей игра:
составляет основное содержание жизни;
выступает как ведущая деятельность;
тесно переплетается с трудом и учением;
в игру вовлекаются все стороны личности: ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает;
в процессе игры активно работают все его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.

Слайд #5

Ролевая игра «Гараж»

Слайд #6

Сюжетно-ролевая игра

Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста.
Сюжетно-ролевая игра есть наиболее спонтанное проявление ребенка. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество.

Слайд #7

Ролевая игра «Семья»

Слайд #8

Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребенка,— это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников.
Основной особенностью сюжетно-ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации. Воображаемая ситуация складывается из сюжета и ролей.

Слайд #9

Сюжет игры 
это ряд событий, которые объединены жизненно мотивированными связями.

Слайд #10

Ролевая игра «Парикмахерская»

Слайд #11

Роль
Роль является основным стержнем сюжетно-ролевой игры. Чаще всего ребенок принимает на себя роль взрослого. Ребенок соответствующим образом использует те или иные предметы (готовит обед, как повар; делает укол, как медсестра), вступает в разнообразные отношения с другими играющими (хвалит или ругает дочку, осматривает больного и т. д.).

Слайд #12

Ролевая игра «Магазин»

Слайд #13

Ролевая игра «Театр»

Слайд #14

Сюжетно-ролевая игра - это модель взрослого общества, но связи между детьми в ней серьезные.

Слайд #15

Средний дошкольный возраст группы. 
ЗАДАЧИ:

1. Воспитывать устойчивый интерес к игре, обогащение содержания игры. 
2. Формировать умение обдумывать сюжет игры, распределить роли, самостоятельно действовать со взятой ролью.
3. Учить самостоятельно находить средства и материал для игры.
4. Учить объединять играющий коллектив, воспитывать положительные черты характера в соответствии с взятой ролью.
5. Формировать положительные взаимоотношения, воспитывать организованность, самостоятельность.

Слайд #16

«Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность – работа, служба. Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет и в работе…»
А.С.Макаренко