Презентация на тему "Кроссворды помогают учиться" ( 3 класс)

Слайд #1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №115»


исследовательская работа на тему:

«Кроссворды помогают учиться»




Выполнила Синичкина Полина
ученица 3 «Б» класс
Руководитель Кашина Светлана Юрьевна
2021г

Слайд #2

21 декабря 1913 года – опубликован первый кроссворд
В 1925 году впервые употребляется термин "крестословица", который был придуман писателем Владимиром Владимировичем Набоковым для кроссвордов. Набоковым были составлены и первые русскоязычные кроссворды
Из истории
Известно, что исследователям встречались находки, похожие на кроссворд, принадлежащие 1-4 векам нашей эры, в частности в Помпеях, была найдена головоломка, удивительно напоминающая современный кроссворд, которую учёные датировали 79 годом нашей эры
Самый большой кроссворд в мире состоит из 25970 слов и составлен на русском языке. В 2010 году он получил статус самого большого в мире и был занесён в Книгу рекордод Гиннеса

Слайд #3

Какое значение кроссворды занимают в нашей жизни?


Какую пользу приносят?


Как с их помощью хорошо учиться?
Вопросы для исследования

Слайд #4

Анкета
1. Нравится ли вам разгадывать кроссворды?_________
2. Часто ли вы разгадываете кроссворды?____________
3. Помогают ли кроссворды тренировать ум?_________
4. Помогают ли кроссворды запоминать новые слова?__________________________________________
5. Составляешь ли ты сам кроссворды?

Слайд #5

Слайд #6

Физическая культура, воины, копье, Тигр, Ефрат, лук, Древний Египет
1.Одна из рек в Азии.
2.Кто развлекал гостей на праздниках и пирах?
3.Река в Азии.
4.С чем учили обращаться воинов в Древнем Египте?
5.Оружие древних египтян.
6.Из какого снаряда стреляли древние воины?
7.Государство на севере Африки.
8.Древний снаряд.
9.Наследники физической культуры.
1.Беру учебник, читаю текст.
2. Выделяю ключевые слова, записываю. Это слова-отгадки.
3. Теперь ищу определения этих слов. Формулирую вопросы.
4. Распределяю слова в будущий кроссворд, отдельно пишу вопросы.
5. Получился кроссворд, составляя и разгадывая который, я изучаю новую тему.

Слайд #7

Слайд #8

1. Сочиняю примеры.
2. Вспоминаю сказки.
3. Разбиваю название сказки по буквам и подписываю около примеров.
4. Внизу пишу табличку для ответов. Решил пример, нашёл букву рядом, записал в табличку.

Слайд #9

Слайд #10

Тема: «Произведения Александра Сергеевича Пушкина»


Выбираю ключевое слово. Беру имя автора

2. Подбираю слова-отгадки - герои сказок, стихотворений, а также волшебных существ, явлений природы. «Строю» кроссворд

3. Для заданий беру отрывки из произведений

4.Записываю задания

5. Печатаю

Слайд #11

Кроссворд по литературе «Читаем А.С.Пушкина»

1.Как звали няню А.С.Пушкина?
2.Как называли в старину глаза?
3.Как звали собаку у семи богатырей?
4.На чём сидит царь в «Сказке о царе Салтане» в палате?
5.Каким словом старуха ругала старика в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
6.Каким словом А.С.Пушкин называет чудеса в «Сказке о царе Салтане»?
7.Как князь Гвидон называл корабельщиков в «Сказке о царе Салтане»?
8.Как А.С.Пушкин называет царевну Лебедь, описывая её походку в «Сказке о царе Салтане»?
9.Кто превратил царевну в лебедь в «Сказке о царе Салтане»?
10.Что палят с пристани в «Сказке о царе Салтане»?
11.Что искал князь Гвидон у моря на ужин в «Сказке о царе Салтане»?
12.Как в подменной грамоте назвали ребёнка царицы в «Сказке о царе Салтане»?
13.С чем осталась жадная старуха в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
14.Кто отвёл в лес царевну в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях»?
15.Кто спас мёртвую царевну в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях»?
16.В какой землянке жили старик со старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
17.Как А.С.Пушкин называл белочку в «Сказке о царе Салтане»?
18.Где жила Шамаханская царица из «Сказки о золотом петушке»?
19.Как звали работника попа?
20.Что было в яблоке в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях»?
21.Кто дал золотого петушка царю Дадону в «Сказке о золотом петушке»?
22.Куда клюнул золотой петушок царя Дадона в «Сказке о золотом петушке»?
23.Кто чахнет над златом в произведении «У Лукоморья»?
24.Как А.С.Пушкин называл свою няню в стихотворении «Зимний вечер»?
25.С кем сравнил Пушкин бурю, которая стучит в окошко в стихотворении «Зимний вечер»?

Слайд #12

Слайд #13

ВЫВОДЫ:
Кроссворд помогает:
-вызвать интерес к какой-то теме;
-усвоению новых слов и правил;
-организовать самостоятельную работу;
-повышает грамотность.
Формы работы с кроссвордом:
1. Самостоятельное занятие дома, не на уроках - можно самостоятельно и быстро ориентироваться в учебной теме, правильно и точно формулировать вопросы, создавать кроссворд в печатном виде, в электронном виде, а так же развитие творчества
2. Можно организовать проверку знаний для себя или одноклассников по конкретной теме
3. Изучение с помощью разгадывания кроссвордов новых понятий, слов, новой учебной темы