Презентация "Роль игры в речевом развитии дошкольников"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №87»
города Воронежа


Роль игры в речевом развитии дошкольников




Презентацию подготовили воспитатель:
Каверина И.Н.

Слайд #2

Определение
Личностно-ориентированный подход- это методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы сапопознания, самостроительства и самореализации личности ребенка, развития его неповторимой индивидуальности.

Слайд #3

Принципы и методы личностно-ориентированного подхода
Принципы Методы
Самоактуализации 1. Игровые
Индивидуальности 2. Рефлексивные
Субъективности 3. Педагогической
Выбора поддержки
Творчества и успеха 4. Диагностические
Доверия и поддержки 5. Создание ситуации
выбора и успеха

Слайд #4

Характерные проблемы развития речи дошкольников:
неумение правильно и грамотно выстроить предложение,
маленький словарный запас,
небогатая диалоговая речь: неумение доступно и грамотно задать вопрос, построить развернутый или краткий ответ, если это нужно и к месту,
неумение слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения,
отсутствие культуры речи: неспособность употребить интонацию, корректировать тем речи и громкость голоса и т.д.

Слайд #5

Предметно-развивающая среда в группе.

Слайд #6

Влияние фольклора на развитие речи детей
Обогащение словаря,
развитие звуковой культуры речи,
развитие грамматического строя речи,
развитие фонематического слуха,
развитие артикуляционного аппарата,
развитие связной речи.

Слайд #7

Жанры детского фольклора, используемые в работе:
Колыбельные песни, потешки, прибаутки, заклички, приговорки, детские игровые песни (считалки, дразнилки, песни для детей об окружающей их жизни), народные игры.

Слайд #8

Песенка «Золотой петушок» и колыбельная .

Слайд #9

Театрализованная деятельность способствует развитию:
психофизических
способностей
(мимики, пантомимики),
психических процессов
(восприятия, воображения,
мышления, внимания, памяти),
речи (монолог, диалог),
творческих способностей
(умения перевоплощаться,
импровизировать, брать на себя
роль).

Слайд #10

Развитие речи детей посредством музыкальных занятий
Основополагающий принцип проведения музыкальных занятий является взаимосвязь речи, музыки и движения. Четкое произношение ритмического текста и стихов под музыку, развивает музыкальный слух, воображение.

Слайд #11

Развитие речи детей через подвижные игры

Слайд #12

Спасибо за внимание!