Презентация по слайдам:
Слайд #1
Методическая разработка «Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»
Выполнила: Посохова Ольга Викторовна
2022 год
МБДОУ №1 «Детский сад «ТЕРЕМОК»
«Есть четыре время года, что же лучше, как узнать?
Хороводом друг за другом, будут куклы обучать»
Слайд #2
Цель: Формирование познавательного интереса детей дошкольного возраста в ходе совместной игровой деятельности уважительного отношения к явлениям живой и неживой природы.
Задачи:
Образовательные:
- уточнить и закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе
- учить рассуждать, сравнивать;
Развивающие:
- развивать умение выделять изменения в неживой природе;
- активизация словарного запаса по лексической теме
- продолжать приучать детей отгадывать загадки, слушать стихотворения;
Воспитательные:
- воспитание положительно-эмоциональное отношение к красоте природы.
- воспитывать внимание, мышление, любознательность
- воспитывать у детей бережное отношения к природе
Слайд #3
Планируемые результаты: Развивать познавательный интерес к информации, полученной в ходе игры, интерес к наблюдениям за объектами живой и неживой природы. Систематизировать знания детей об изменениях в природе: каждый сезон имеет свою продолжительность дня и ночи, определенный характер погоды, температуру воздуха, типичные осадки; особенности явлений неживой природы определяют состояние растительного мира и образ жизни животных в данный сезон: зимой растения находятся в состоянии покоя, весной по мере увеличения продолжительности дня, температуры воздуха создаются благоприятные условия для роста и развития растений - начинается период активной вегетации. Самые благоприятные условия для жизни растений создаются летом: наступает длинный день, повышается температура воздуха, выпадают обильные дожди. Осенью продолжительность дня постепенно сокращается, температура воздуха падает, замирает жизнь растений: они готовятся к состоянию покоя.
Закрепят полученные ранее знания о жизнедеятельности растений и животных, представления о различных природных объектах (воздух, вода, почва, представление о неразрывной связи человека с природой, желание беречь природу.
Продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов, выявлять причины происходящих изменений.
Учить анализировать результаты наблюдений и опытов и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.
Продолжать играть в дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры по экологической тематике.
Активировать интерес и желание сотрудничать и работать в группе. Умение решать проблемы.
Слайд #4
Интеграция: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Возрастная группа: 4-5 лет.
Средства реализации: платковые куклы «Весна», «Лето», «Осень», «Зима»
Слайд #5
Слайд #6
Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы леса и поля - дом наш родной, ребята
Давайте будем беречь планету,
Другой такой ведь на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду ее никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
Я вас приглашаю сегодня совершить необычное, удивительное и увлекательное путешествие в мир природы. Но прежде чем отправиться в путешествие, скажите, какие времена года вы знаете?
Слайд #7
Слайд #8
Входят девочки в костюмах и начинают доказывать, что именно они самое лучшее время года
Весна: -Я самая лучшая. С меня все начинается,
вся природа расцветает и оживает.
Всех милей, конечно, я.
Миновало время вьюг. Оживает лес и луг.
Вот подснежник голубой на проталине лесной,
Первоцветы у ручья - ключевая в нём вода.
Одуванчик золотой, словно солнышко. Весной
Лето: - Нет, самое лучшее время года это я, потому
Нет красивее меня. Что за славная пора.
Солнце в небе золотое. Лес влечет своим покоем -
Можно спрятаться в тени и березки и сосны.
Лентой мчится вдаль река, за собой зовёт: пора.
Ягод полное лукошко: и брусника, и морошка.
Зреет сочный виноград. Знаю, лету каждый рад.
Осень: -Нет, нет самое красивое и нужное время года –это я
Всё в округе золотое: и деревья, и трава,
И былинка. Вся земля.
Листья сыплются дождем в хороводе золотом,
И в осенних ярких красках утопает лес и дол.
Осень - щедрая пора, пополняет закрома.
Урожай пришел на стол. Кто же с этим не знаком?
Зима: Самое хорошее время года-это я, только зимой приходит Новый год и приносит всем подарки
И хоть я и холодна, да уж очень хороша
Эта снежная пора.
У кого такой успех - столько радостных утех?
Замечательный каток, изо льда есть городок,
Пролегла в лесу лыжня… Рада, рада детвора.
Мчатся санки с горки вниз - берегись. Посторонись.
Аж захватывает дух. Ух.
Слайд #9
Но вот дорогие наши красавицы, пока вы спорили. Налетел ветерок и все ваши приметы перепутались. Как теперь быть? Надо разбираться, что чему принадлежит.
- Давайте выбирайте себе помощников, будем разбираться.
(Девочки выбирают помощников, разбиваются на подгруппы)
Каждая подгруппа отбирает приметы своего Времени года и закрепляет их на куклах. При этом проговаривают, почему они относят это к данному сезону, строя при этом логические цепочки
Слайд #10
Слайд #11
Например, весной солнышко греет сильнее, снег тает, бегут ручьи и тают сосульки. Дети пускают кораблики. С теплых стран прилетели птицы и люди построили для них скворечники, распускаются первые цветы- подснежники. На деревьях появляются первые зеленые листочки, просыпаются животные и насекомые
Слайд #12
Летом становится жарко. Дети купаются в водоемах. Птицы свили гнездышки и выводят птенцов. Летом часто бывают дожди и грозы и молниями, на небе появляется радуга. Можно собирать ягоды и грибы.
Слайд #13
Зимой солнышко греет плохо, становится очень холодно, падает снег. Дети одевают шубки и валенки. Наступает Новый год и гости приходят дед Мороз со Снегурочкой. люди наряжают елки. Прилетают снегири и синички. Дети катаются на санках и коньках
Слайд #14
Осенью становится холоднее, птицы улетают в теплые края. В садах и огородах поспевает урожай овощей и фруктов. Дети одевают теплые курточки и сапожки, Листья на деревьях желтеют и опадают. Животные и насекомые меняют свои шубки, а некоторые уходят в спячку.
Слайд #15
Слайд #16
Слайд #17
Слайд #18
Слайд #19
А теперь все вместе встанем в дружный хоровод
«Жаворонок»
В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел.
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве:
Тот, кто песенку найдет,
Будет весел целый год!
Слайд #20
Время движется вперёд день за днем, за годом - год.
Чтоб вступить в свои права, вновь придут зима, весна, лето, осень.
Как всегда, и красивы, и милы,
И, к тому же, все важны: долгожданная весна, лето, осень и зима!
Все молодцы, хорошо и весело сегодня поиграли
Слайд #21
Еще можно организовать и провести с платковыми куклами много дидактические игр «Чей ребенок?», «Что растет на грядке?», «Что растет в саду?», «От какого дерева листок?», «Найди одинаковые сапожки», «Построй снеговика», «Собери в корзинку…».
А также их можно использовать в оформлении Уголков природы, интерьера группы, в оформлении зала к праздникам, в организации НОД ФЭМП, в художественно-эстетической деятельности (можно закрепить готовые детские работы), использовать в индивидуальной работе с детьми.
Слайд #22
Благодарим за внимание!
