Презентация по слайдам:
Слайд #1
«Формирование сенсорного опыта детей дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических
игр»
Музыкальный руководитель:
Воронкова О.С.
Слайд #2
развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
становление эстетического отношения к окружающему миру;
формирование элементарных представлений о видах искусства;
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др).
ЦЕЛИ:
Слайд #3
ЗАДАЧИ:
Вхождение ребенка в мир музыки;
Развитие музыкальной эрудиции и культуры дошкольников;
Развитие ценностного отношения к музыке как к виду искусства, музыкальным традициям и праздникам;
Развитие опыта восприятия музыкальных произведений, сопереживание музыкальным образам, настроениям, чувствам;
Развитие звукового сенсорного и интонационного опыта дошкольников, где музыка выступает как один из возможных языков ознакомления детей с окружающим миром, миром предметов и природ, миром человека, его эмоций, переживаний и чувств
Слайд #4
Виды музыкальной деятельности
общение со взрослым, восприятие музыки, детских песен и стихов, двигательная активность и тактильно-двигательные игры.
младенческий возраст
(2 месяца - 1 год)
восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность
Игровая
и двигательная (овладение основными движениями)
деятельность детей, пение, игры на дми
ранний возраст
(1 год - 3 года)
дошкольный возраст
(3 года - 8 лет)
Слайд #5
Вариативные формы музыкальной деятельности детей в раннем возрасте (1-3 года)
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
предметная; предметно-манипулятивная
Игровое экспериментирование со звуками на предметной основе
Игры-эксперименты со звуками и игры- путешествия в мир звуков
Музыкальные пальчиковые и музыкальные логоритмические игры
Предметное коллекционирование
Музыкально-игровые приёмы
Музыкальные сказки
Музыкально двигательные игры-импровизации
ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд #6
Вариативные формы музыкальной деятельности детей среднего возраста (3-5 лет)
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игровая (сюжетно-ролевая игра)
Музыкальные сюжетно-ролевые игры (песня-игра)
Музыкальные игры-фантазирования
Игровые проблемные ситуации
на музыкальной основе
Усложняющиеся
игры-эксперименты
и игры-путешествия
Музыкально-дидактические игры
Игры-этюды по мотивам музыкальных произведений
Сюжетно-проблемные ситуации или ситуации с ролевым взаимодействием
Концерты-загадки, беседы,
в т. ч. по вопросам детей о музыке
ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд #7
Вариативные формы музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возрасте (5-8 лет)
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игровая (сюжетно-ролевая игра)
Проблемные и ситуационные задачи, их широкая вариативность, полипроблемность
Исследовательская (опытная) деятельность
Проектная деятельность
Театрализованная деятельность
Музыкально-дидактические
и компьютерные игры
Хороводная игра
Музыкальные игры-импровизации
Музыкальные конкурсы, фестивали, концерты
Интегративная деятельность (художественная полидеятельность)
Клуб музыкальных интересов.
Коллекционирование (в т. ч. и музыкальных впечатлений).
ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд #8
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
Инициативность и самостоятельность
Установка на положительное отношение к миру
Способность к выбору
Фантазия, воображение творчество
Умение подчиняться правилам и социальным нормам
Способность к экспериментированию
Способность к принятию собственных решений
Слайд #9
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
