Презентация по ПДД на тему "Веселый Светофорик"

Слайд #1

МАДОУ "Детский сад №130"
Проект по ПДД
                                 «Весёлый светофорик»
во второй младшей группе

                                   Воспитатель:Наумова М.В.
                                                     

Слайд #2

Вид проекта: практико – ориентированный, творческий, игровой.
Актуальность темы: Дети дошкольного возраста – особая категория
пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и ко
взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, которое для них не характерно, - всё это затрудняет процесс воспитания и обучения дошкольников.
Актуальность проекта состоит в том, что первое воспитательное учреждение, первый вне семейный институт, с которым вступают в контакт дети – это детский сад. Дальнейшее развитие ребёнка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьёзно не продумывались формы и методы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижения дорожно – транспортных происшествий с участием детей.

Слайд #3

              Цель проекта: совершенствовать формы и методы работы по пропаганде            
                              безопасного образа в сфере дорожного движения  среди детей.
                                      Задачи проекта:
Обучающие
Учить детей правилам безопасности на улицах и дорогах города;
-       Учить детей правилам поведения в общественном и личном транспорте;
Способствовать их осознанию;
Закреплять  знания о правилах дорожного движения, знаков расположенных  на перекрёстках и улицах города, значение светофора в жизни пешеходов и транспорта.
Развивающие
Развивать самостоятельность в соблюдении правил и норм поведения в игре;
Продолжать работу по обогащению словаря,  развивать диалогическую речь, навыки коллективного общения.
Воспитательные
Воспитывать доброжелательность между детьми, умение считаться с желаниями и интересами товарищей;
Воспитывать нравственные качества: дружбу, вежливость, уважение, любовь к родному городу.
                         Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
                          Продолжительность проекта: краткосрочный (март).
                          Основные формы  реализации проекта:
                     -   Разные формы речи  (беседы, диалог, описание, объяснение, рассказ).

Слайд #4

              -  Наблюдения, прогулки;
                             -   Игровая форма;
                                     -  Взаимодействие ДОУ с родителями.
Методы работы:
-  Наглядный;
-  Словесный;
-   Практический;
-   Игровой.
Работа с родителями:
-    консультации по правилам безопасности детей на улице и дороге.
Разработка проекта: 
-   Доведение до участников проекта важности данной проблемы;
-    Подборка дидактического пособия, игрушечного материала для игровой, конструктивной деятельности;
-    Написание программы,  составление перспективного планирования.
Формы проведения итоговых мероприятий проекта:
          -   Доклад  в сопровождении с презентацией, литературы.
      

Слайд #5

Основные виды деятельности:
                                     Познание:
                                -  Прогулка «Наблюдение за транспортом"
- Занятие (беседа) «Рассматривание грузового, легкового автомобиля»
                                -   Просмотр  познавательных мультфильмов.
-  Игра «Угадай транспорт» (загадки),  «Светофор», "Дорожные знаки", "Собери машину по частям".
- Рассматривание иллюстрированных карточек по ПДД, плакатов.
-  Конструирование «Постройка домов»,  «Строительство гаража и дороги».
- Коллективная уборка атрибутов (мытьё машин, протирание строительного материала, дорожных знаков)
-  Рассматривание дорожных знаков.
-   Консультации для родителей: «Правила дорожные знать каждому положено!», "Дети на дорогах", "Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге".
Социально – коммуникативное развитие:
Беседа по картинке «Пешеходный переход «Зебра»  (Основные понятия:  Пешеходный переход, бордюр, островок безопасности).
- Беседа по картинке «Детский транспорт: можно и нельзя»
            - Беседа по картинке  «Мой друг светофор»  

Слайд #6

                                 Художественно – эстетическое развитие:
                                С. Михалков «Светофор»,Я. Пошумов «Пешеходный переход».
                               Рисование:« Легковая  машина»,  «Скорая помощь».
 Раскраски «Ракета», «Вертолёт»
Лепка: «Самолёты», «Вертолёты», «Кораблик».
Аппликация «Светофор»,«Машина».
Развитие речи:
 Отгадывание  загадок, чтение сказок  по ПДД.
Физическое развитие:
   Подвижные игры: "Поезд","Воробушки и автомобиль","По длинной извилистой дорожке","Красный,желтый"
Физминутки: "Автобус" , "Светофор"
Пальчиковая гимнастика "Вася,Петя,Миша,Боря...."
Артикуляционная гимнастика "Заборчик"
Дыхательная гимнастика "Вот какие мы большие"

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

                                           Используемая литература
                                  Парциальная программа «Мир Безопасности»
                                                         И. А. Лыкова, В.А. Шипунова
                                           Безопасность на дороге  
                                          Интернет – источники
                                             Соц. сеть vk. com.
                        группы: Я – воспитатель, ПДД для дошкольников
                         


                        

Слайд #16

Спасибо за внимание!