Проект для старшего дошкольного возраста. Презентация "Народные промыслы России"

Слайд #1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1279 «Эврика»


Проект
«Народные промыслы России»






Воспитатель
Сабирова Т.И.

Москва, 2022


МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №6
им. Героя Советского Союза А.В. Попова"
г. Великие Луки

Слайд #2

Паспорт проекта

Слайд #3

Актуальность
Народное искусство неиссякаемый источник, который благотворно влияет на детей, развивает их творчество, вооружает знаниями, открывает красоту и доброту души. Знакомясь с народным искусством, дети усваивают нравы и обычаи своего народа, приобщаются к родной культуре, учатся видеть и чувствовать неповторимые сочетания красок природы. Ознакомление дошкольников с декоративно-прикладным искусством помогает решать задачи нравственного, патриотического и художественного воспитания. Дети получают определенный объем знаний о промыслах, учатся видеть и понимать красоту, уважать труд народных мастеров, знакомятся с технологией изготовления и декоративными особенностями тех или иных изделий.


К.Д. Ушинский писал: «Основной закон детской природы можно выразить так: ребенок нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием или односторонностью»

Слайд #4

Цель: Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством

Задачи

Развивать умение
видеть красоту изделий прикладного творчества,
формировать эстетический вкус
Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества
Повысить образовательный уровень родителей через введение их в увлекательный мир изобразительной деятельности
Совершенствовать и углублять изобразительные навыки
Способствовать раскрытию творческого потенциала ребёнка
Формировать эстетическое отношение к окружающему
Формировать у детей патриотические чувства: чувство любви и гордости к Родине на основе изучения народных промыслов России

Слайд #5

Ожидаемые результаты:


Развитие творческих способностей в соответствии с возрастом детей
- Развитие эстетического восприятия, уметь созерцать красоту народного прикладного искусства
- Умение создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, использовать цветовой строй и элементы композиции
- Повышение интереса к занятиям
Проявление интереса и желание больше узнать о народных промыслах России
- Умение использовать всё многообразие усвоенных
способов и приемов
- Повысится образовательный уровень
родителей через введение их в
увлекательный мир изобразительной
деятельности

Слайд #6

Этапы работы:

1 этап - информационно-аналитический 
- Анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы
- Диагностика исходного уровня  овладения детьми техническими приемами работы
2 этап - организационно-содержательный
- Подготовка и проведение занятий
- Сотрудничество с педагогами
- Взаимодействие с родителями

3 этап - контрольно-аналитический
 
- Аналитико-диагностическая оценка эффективности
проекта (результат)
-  

Слайд #7

Реализация проекта

Информационно-аналитический этап

Диагностика исходного уровня  овладения детьми техническими приемами работы осуществлялась с помощью беседы, продуктивной деятельности, развивающих игр и наблюдения.
Результаты диагностики показали, что в старшей группе у детей, накопился опыт работы, движения пальцев рук стали более координированными. У детей есть стремление и желание заниматься продуктивной деятельностью

Слайд #8

Организационно-содержательный этап
Работа с детьми

Слайд #9

Творческая деятельность детей
Хохлома, хохлома –
Наше чудо дивное!
Мы рисуем хохлому
Красоты невиданной…

Слайд #10

Творческая деятельность

Слайд #11

Работа с родителями
Выставка детских творческих работ
Сувениры и подарки для родителей

Слайд #12

Домашнее творчество
Родители – самые заинтересованные и активные участники воспитательного процесса

.

Слайд #13

Контрольно-аналитический этап
Результативность


Планомерная и целенаправленная работа по теме проекта позволила достичь поставленной цели и высоких результатов в развитии детей

У детей появился устойчивый интерес к занятиям
Дети научились использовать все многообразие усвоенных способов и приемов росписи
Дети проявляют усидчивость, дисциплинированность, аккуратность. Действия рук стали более скоординированными и согласованными, а движения пальцев дифференцированными
Повысился образовательный уровень родителей через введение их в увлекательный мир изобразительной деятельности

Слайд #14

«Народные промыслы»

Слайд #15

Литературные источники:
1. «Дошкольное воспитание» №8, 1981
2. Н. Вершинина, О. Горбова, «Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр». // Дошкольное воспитание, № 6, 2004
3. Н.К. Гаранина, «Приобщение дошкольников к народной культуре»
4. А.А. Грибовская, «Народное искусство и детское творчество» 2-е изд.-
М. : Просвещение, 2006.
5. О.А. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», – СПб. : Акцидент, 1997.
6. Н.А. Кочкина «Метод проектов в дошкольном образовании», - М. : Мозаика- Синтез, 2012.

Слайд #16

Спасибо за внимание!