Презентация по функциональной грамотности (креативное мышление)

Слайд #1

ИГРЫ
развитие креативного мышления

Слайд #2

Каждый участник придумывает 2 слова, не имеющих прямой логической связи между собой, и озвучивает их.
Другой человек формулирует логически верное предложение, связывающие эти два слова.
ПАРЫ СЛОВ

Слайд #3

Поразмышляйте, какие вещи станут полезнее, если их:
* увеличить/уменьшить
*поднять/опустить
*удорожить/удешевить
СДЕЛАТЬ ПОЛЕЗНЕЕ

Слайд #4

Один из участников загадывает цвет и пытается его изобразить мимикой и жестами.
(нельзя указывать на предмет этого цвета)
УГАДЫВАНИЕ ЦВЕТА

Слайд #5

Вам предлагается краткое описание некоторой ситуации, необходимо придумать ситуацию, которую можно было рассматривать как противоположную описанной.
ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ

Слайд #6

Допустим, дана ситуация «Шофёр ведёт автобус».

Что можно рассматривать как противоположности?

Например:
Пассажиры, не дождавшись автобуса, шагают пешком.
Девушка едет на мотороллере. (автобус большой, мотороллер – маленький, шофёр обычно мужчина, речь о девушке)

Обычно противоположности касаются не всей ситуации в целом, а какого-то конкретного аспекта (ехать – идти, большой – маленький, едет сам – буксировка)

Слайд #7

ПРОФЕССОР ЧИТАЕТ ЛЕКЦИЮ
 
 ХУДОЖНИК РИСУЕТ КАРТИНУ
 
 ЖУРНАЛИСТ ПЕЧАТАЕТ НА КОМПЬЮТЕРЕ ТЕКСТ СТАТЬИ
 
 ТУРИСТ ЗАГОРАЕТ НА ПЛЯЖЕ
  
ДЕВУШКА ЕДЕТ С ГОРКИ НА РОЛИКАХ

Слайд #8

Участник пытается изобразить какую-нибудь цифру, остальные отгадывают.
ИЗОБРАЗИТЬ ЦИФРУ

Слайд #9

Слайд #10

МУХА

Слайд #11

ЧТО ЭТО
ЗА ПРЕДМЕТ?

Слайд #12

Слайд #13

ИСТОЧНИК
Андрей Грецов
Тренинг креативности для старшеклассников и студентов
ПИТЕР, 2008