Презентация "Приемы обучения русскому языку "

Слайд #1

Использование современных методов и приемов работы с детьми мигрантов в рамках изучения русского языка как неродного
Кужабаева Гайше Яудовна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №7 города Сургута

Слайд #2

«Прекраснейшее творение человека- отнюдь не поэмы, не великолепные картины, не звучная музыка, не замки, не статуи, как бы искусно они не были изваяны…нет, наипрекраснейшее творение человека- это дети»
Оноре де Бальзак

Слайд #3

Учебная деятельность

Слайд #4

Овладение родным языком в школе осуществляется в двух направлениях:

через получение сведений о языке – правилах изменения языковых единиц и их конструирования, грамматических категориях – формирование языковой компетенций
через развитие речи учащихся, основанное на реальном функционировании языка (формирование коммуникативной/речевой компетенции)

Слайд #5

Слайд #6

Результатами обучения детей мигрантов являются практические достижения:

умение читать и высказывать свое мнение о прочитанном
умение опознавать изучаемые явления языка и речи
умение пользоваться словарем
(найти справку в соответствующем словаре о значении, правописании, целесообразном употреблении того или иного слова)
коммуникативное умение

Слайд #7

Интерес к занятиям
задания содержат в первую очередь зрительный образ слова, а затем лексическое его
значение. Цель этих заданий (при изучении лексики), позволяет детям самим раскрыть тайны
значений русского слова, познакомиться с явлениями многозначности и синонимии в процессе
самостоятельной работы.
Очень хочется заинтересовать современного ребёнка мигранта русским словом, дать почувствовать, что
играть со словом – это здорово! Хочется помочь ребёнку обогатить и уточнить его словарный
запас, тем самым способствовать речевому общению ребенка со сверстниками и взрослыми.

Слайд #8

Использование ЭОР по русскому языку
Темы
Антонимы и синонимы
Звуки и буквы
Безударные гласные
Глагол
Гласные после шипящих
Имя прилагательное
Местоимение
Нарицательные и собственные имена существительные
Однокоренные слова
Падежи имён существительных
Падежные окончания существительных
Парные согласные
Предлоги и приставки
Предложение

Слайд #9

ЗВУКИ И БУКВЫ
Угадай, какая буква заблудилась?
Впиши подходящее по смыслу слово, изменив эту букву.



У вратаря большой улов,
Влетело в сетку пять волов .

Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей .

Мама с бочками  пошла
По дороге вдоль села.

На поляне весной
Вырос зуб  молодой.

Закричал охотник: "Ой!
Двери  гонятся за мной!"

Слайд #10

ЗВУКИ И БУКВЫ 
Вставь пропущенные буквы.
Применяй правило проверки звонких и глухих согласных в корне слова.



Ено__ - красавец смотрит вниз,

Там потянулась сладко ры__ь.

Плывёт могучий бегемо__,

Медве__ь над нерпою ревёт,

И белый голу__ь там летает,

Всех отдохнуть нас приглашает.

Слайд #11

Специальные упражнения:

словообразовательные
составление тематических групп слов
включение данного слова в словосочетание, предложение
введение данных слов в контекст

Слайд #12

"Синонимы
" 
Вставь синонимы - гиппопотам и бегемот.
Гиппопотама бегемот однажды повстречал:
- Вы кто? – спросил.
- Я , ___________________
Гиппопотам сказал.
Тут возмутился бегемот:
- Кто ж я тогда такой?!
- А вы, - ему ответил тот, -
______________  простой.
Гиппопотаму  _____________
Сказал: "Вы просто лжец!"
С_____________  бегемот рассорился вконец.
Они уже который год
И здесь шумят и там –
Все не решат:
Кто ,________________
А кто___________________ .

Слайд #13

Омонимы

Вставь слово "норка" в нужной форме.

Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой ______.
В_______  норкину вошла,
_________ в норке не нашла.
Если в норке нету ________,
Может,_______  возле норки?
Нет нигде. Пропал и след.
______ – здесь, а норки нет.

Слайд #14

Правила-инструкции

Слайд #15

Примеры упражнений
Род существительных.
1. Прочитайте оба столбика слов. Выбери правильный ответ.

…сестра учится в школе.
…брат рисует.
…школа большая. моё
…отец работает в школе.                                   мой
…мама работает на фабрике.                              моя
…село большое.                                                   мои
…учебники новые.                                            
 

Слайд #16

Найди имена существительные женского рода
картофель

 
олень

 
медаль

 
тюль

 
сирень

 
скатерть

 
морковь

Слайд #17

Виды и времена  глагола.
Прочитайте. Выберите слово, которое можно вставить
в предложение вместо точек и подчеркни его.

На будущей неделе наш класс ... на экскурсию в Санкт - Петербург.
1) поехал 2) поедут З) поехать 4) поедет

Прочитайте. Соедини предложение с нужным словом.
1) -Миша, ты долго ... уроки?                       делал
    - Нет, я очень быстро ... уроки.                 сделал
2) Наконец, корабль ... к берегу.              Шёл/ подошёл
 

Слайд #18

Тематические словарики:
Спорт и отдых

Дом
Спорт и отдых

Слайд #19

Природа

Слайд #20

Словарик: грызуны
Белка Хомяк

Слайд #21

Комнатные растения
Алоэ Бальзамин

Слайд #22

Москва-культурный центр
Выберите, куда вы пойдёте, если хотите…

Слайд #23

Сегодня динозавры «живут»:
В Палеонтологическом музее

Слайд #24

Современная Москва
Выберите вид транспорта, который «не знает» дорожных пробок

Слайд #25

Красная площадь называется так, потому что…

Слайд #26

Нормы поведения в российском обществе
Сегодня к Ивану Петровичу Морозову несколько раз по-разному обратились разные люди. Соотнесите форму обращения и ситуацию.
Молодой человек… На улице он встретился с другом.
Иван… В метро его о чем-то спросила незнакомая женщина.
Иван Петрович…На работе была деловая встреча с иностранными партнерами.
Господин Морозов…Ему позвонила учительница сына.

Слайд #27

Традиционная русская кухня
1. Напиток, для приготовления которого обычно используют чёрный хлеб.
2. Холодная закуска из застывшего бульона с рубленным мясом.
3. Большой пирог, в котором есть разные начинки.
4. Каша из овсяной крупы.
5. Популярное русское кушанье, которое готовят из жидкого теста и пекут на сковороде.
6. Холодный суп с квасом, в который мелко режут разные продукты.
7. Суп из рыбы.

Слайд #28

ТРИ БУКВЫ "О"! 

Близко, возле, рядом, недалеко, по соседству - .
Белая питательная жидкость, продукт коровы - 
Топкое место со стоячей водой, там растёт клюква - .
Участок земли под овощами, там стоит чучело - .
Инструмент для забивания гвоздей - .
Двое говорят - диалог, а один высказывается - .
Драгоценный металл жёлтого цвета -  .
Славно, здорово, неплохо, одним словом -  .

Слайд #29

ДВЕ БУКВЫ "Е"!

То, что скрывают, тайна – .
Фрукты, пирожное, конфеты, которые подают в конце обеда -  .
Разговор , обмен мнениями, диалог -  .
Стол, диван, шкаф, кресло, одним словом -  .
Лёгкое шуршание листьев, шорох -  .
Крупное хищное млекопитающее, любит малину и мёд -  .
Потоки воздуха разной силы, бывает лёгкий, свежий, порывистый -  .

Слайд #30

Интересной формой работы являются загадки с любым лексическим наполнением в исполнении детей.
Например, “Я серого цвета. Я пушистая, умею мяукать. Люблю ловить мышей и пить молоко.”
В загадке нужно отгадать человека, зверя, игрушку по размеру, цвету и т.д.
Как и любой ребенок 7-9 лет,учащиеся-мигранты лучше усваивают лексические и грамматические явления, если работа сопровождается тактильными, кинестетическими ощущениями (увидеть что-то конкретное, почувствовать, услышать, подержать в руках).
Целесообразно при объяснении значения слов подкреплять действия наглядными материалами.

Слайд #31

От дома начинается,
У дома и кончается.

(дорога)
Загадки

Слайд #32

Ходит без ноги,
Держит без руки,
Всем, кто идёт,
Ручку подаёт.

(дверь)

Слайд #33

Расставь названия месяцев по порядку, прочитай получившееся слово. Устно дай определение этому слову
июль
май
сентябрь
апрель
декабрь
февраль

Слайд #34

Безударные гласные в корне слова
Присоедини правильно слова из правого ряда к словам левого
с дерева отварить
бельё слезать
Варенье запивать
лекарство отворить
Песню поласкать
Калитку слизать

кошку полоскать

овощи запевать

Слайд #35

Составь предложения из карточек.
У тебя получится текст "Летом" Ивана Сергеевича Соколова-Микитова
Выполнив задание с карточками, скажи иначе, сохранив смысл текста:
"Просветлело за окнами", "Загорелась семицветная радуга", "Помолодевшая трава", "Улыбнулось солнышко", "Загорелась радуга", "Золотое поле".

Слайд #36

Составление текста
Тише дождь,

Улыбнулось из-за

Загорелась на небе

Теперь босиком бегать по

По золотому полю ходят

семицветная радуга.

просветлело за окнами.

бегучие волны.

лужам, помолодевшей траве.

тучи солнышко.

Слайд #37

ТЕКСТ 
Устно подбери проверочные слова и ответь на вопросы:
1 - Кого называют хозяином Арктики? Докажи текстом.
2 - Что нового ты узнал о жизни белых медведей? Придумай название к тексту.


В полярном море, среди б_льших льдин и сн_гов ж_вёт белый м_дведь, самый сильный в Арктике зверь.
Он плавает в х_л_дной в_де и долго ходит по льдинам.
Белый медведь – х_р_ший охотник.
Плавают по морю б_льшие льдины и весь год ходят по ним медведи.
М_дведицы зимой выходят на землю и ж_вут в берлогах.
В берлогах по_вляются у них маленькие м_двежата.
До в_сны они спят. А в_сной вся с_мья выходит из-под снега.

Слайд #38

Занимательные наглядные, словесные, ролевые игры
различные виды карточек как для индивидуальной работы, так и для групповой,


раздаточный материал

предметные картинки

ребусы


игрушки


загадки

Слайд #39

Учебная деятельность
учебное сотрудничество
дополнительные групповые занятия по развитию устной и письменной речи
организация консультативной помощи детям мигрантов
индивидуализация на работы уроке
эффективные формы, активные методы и приемы работы на уроках русского языка

Слайд #40

Организация детского учебного сотрудничества
парная работа
групповая работа (большие группы)
групповая работа (малые группы)

Слайд #41