Формирование практических умений и развитие творческого потенциала школьников на уроках технологии.

Слайд #1

Формирование практических умений и развитие творческого потенциала школьников на уроках технологии.
Подготовила:
учитель ГОУ ЛНР
«Чапаевский УВК им. В.А.Трушина»
Саковская Любовь Васильевна

Слайд #2

Цели и задачи предмета технологии.


- Повысить интеллектуальный потенциал, образовательный и профессиональный.

- Обеспечить творческий подход к формированию системы обучения.

- Воспитывать учащегося как личность.

- Привитие учащимся жизненно необходимых знаний и умений.

Слайд #3

Воспитательные цели урока технологии.
формировать творческое начало
совершенствовать нравственное и эстетическое воспитание
формировать осознанную потребность в труде
воспитывать инициативу и самостоятельность

Слайд #4

Методы урока.

Суть этого метода в том, что учитель сообщает готовую информацию, а учащиеся ее воспринимают и фиксируют. Сюда относятся такие приемы как рассказ, лекция, работа с учебником.

 Учитель ставит перед учеником проблему и сам показывает путь ее решения. Учащиеся следят за логикой решения проблемы.

Заключается в воспроизведении учеником учебных действий по заранее определенному алгоритму.
Объяснительно-иллюстративный.
Проблемное изложение.
Репродуктивный метод.

Слайд #5

Выбор формы организации деятельности учащихся.







• Фронтальная
ВСЕ УЧЕНИКИ ОДНОВРЕМЕННО ВЫПОЛНЯЮТ ОДИНАКОВУЮ ПО ХАРАКТЕРУ И СОДЕРЖАНИЮ РАБОТУ.
• Звеньевая
ОБУЧАЮЩИЕСЯ СОЗДАЮТ ЗВЕНЬЯ (ГРУППЫ) САМИ, РУКОВОДСТВУЯСЬ ЛИЧНЫМИ ВЗГЛЯДАМИ (дружба, общие интересы и т.д.) 
• Индивидуальная
ОТДЕЛЬНЫЕ УЧЕНИКИ ТРУДЯТСЯ НА РАЗЛИЧНЫХ РАБОЧИХ МЕСТАХ
ВЫПОЛНЯЮТ ИНДИВИДУАЛЬ-НЫЕ ЗАДАНИЯ

Слайд #6

Учебно-материальное оснащение урока.

Безделье - бич дисциплины на уроке.
Успех занятий трудового обучения во многом определяет их материально-техническое обеспечение.
Есть два аспекта выбора объектов труда: слишком простой объект, сравнительно не материалоемкий, может оказаться неинтересным для учащихся, а интересный в изготовлении - затруднителен в обеспечении заготовками.
Комплексный подход в этом вопросе обязательно активизирует творческую деятельность учащихся. Учитель вправе, исходя из местных условий, сам решать, какие объекты труда будут подобраны. Важно, чтобы они формировали положительную мотивацию у школьников.

Слайд #7

Практическое обучение школьников.
Творческая мастерская.

Слайд #8

Художественные ремесла.
Изографика
или вышивка по картону.

Слайд #9

Создание изделий из текстильных материалов
Творческий проект.
«ШКАТУЛКА»

Слайд #10

Создание изделий из текстильных материалов
Творческий проект.
«ШКАТУЛКА»

Слайд #11

Творческий проект.
«ШКАТУЛКА»
декорирование шпаклевкой.

Слайд #12

Творческий проект.

декорирование шпаклевкой.

Слайд #13

Творческий проект.
«Маки»
соленое тесто

Слайд #14

Декоративно- прикладное искусство

материалы для изготовления панно:

- мягкая проволока;
- система от капельницы;
- одноразовые ложки;
- картон (для листьев);
- украшение для рамки;
- краска;
- клей