Презентация "Рефлексия как важный этап формирования современного занятия: виды, приемы, примеры".

Слайд #1

РЕФЛЕКСИЯ - КАК ВАЖНЫЙ ЭТАП СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ: ВИДЫ, ПРИЕМЫ, ПРИМЕРЫ.
Подготовила: Бурова Евгения Сергеевна
Педагог дополнительного образования МКУДО ДДЮТ г. Ефремов

Слайд #2

Я работаю с учащимися начальной школы и стараюсь на занятиях применять виды рефлексии, способствующие формированию у детей следующих рефлексивных умений:
•адекватно воспринимать себя;
•ставить цель деятельности;
•определять результаты деятельности;
•соотносить результаты с целью деятельности;
•определять наличие ошибок в собственном поведении.

Слайд #3

Лесенка успеха Лестница успеха может быть, как общей для всего занятия, так и отдельной для каждого его этапа. Количество ступеней в лестнице вариативно и зависит от возраста учеников, этапа урока и целей педагога. Минимальное количество — 3 ступени.

Слайд #4

Строим дом.
Распечатать на картоне шаблон дома с заданиями. В конце урока разрезать дом по линиям. Разукрасить домик зеленым (всё легко и просто), желтым (просил помощи у соседа), красным (сделал ошибки), синий ( это я не знал), коричневый (мне было трудно) карандашом. Карточка – это крыша. Согнуть ее пополам. Собрать дом.

Слайд #5

Дерево успеха. Каждый листочек имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый учащийся наряжает свое дерево соответствующими листочками.

Слайд #6

Вагончики. Каждый вагончик соответствует определенному заданию. Например, вы планируете провести этап закрепления, состоящий из трех мини-игр и одного творческого задания. У вас — 3 вагончика. Предложите своим учащимися посадить человечков (животных, оставить жетончик) в тот вагончик, задание которого выполнилось легко, быстро и правильно. Благодаря таким примерам перед педагогом всегда будет наглядная картина: что поняли и осознали учащиеся, а над чем нужно еще поработать.

Слайд #7

Слайд #8

Для подведения итогов занятия можно воспользоваться упражнением «Плюс-минус-интересно».

Слайд #9

Свою активность, эффективность работы группы, увлекательность и полезность выбранных форм работы ребята могут оценить при подведении итогов занятия или работы. Они по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из «Рефлексивного экрана» на доске:
1) сегодня я узнал…,
2) было интересно…,
3) было трудно…,
4) я выполнял задания…,
5) я понял, что…,
6) теперь я могу…,
7) я почувствовал, что… ,
8) я приобрел…,
9) я научился…,
10) у меня получилось …,
11) я смог… ,
12) я попробую…,
13) меня удивило…,
14) занятие дало мне для жизни…,
15) мне захотелось…

Слайд #10

ВЫВОД: рефлексия — это не пустая трата времени, а важная и необходимая составляющая современного занятия.