ПРОЕКТ «Игрушки».Знакомство детей со стихотворениями А.Барто «Наша Таня», «Грузовик» «Самолет», «Зайка», «Мишка» через организацию различных видов детской деятельности:

Слайд #1

Государственное Учреждение Луганской Народной Республики " Луганское Дошкольное Образовательное Учреждение Ясли-Сад Комбинированного Вида 129 " БЕРЁЗКА"

ПРОЕКТ
«Игрушки»

Подготовила воспитатель
I категории Бабичева И.В.
Руководитель кружка
Куриленко О. Н.

Слайд #2

Слайд #3

Тип проекта: художественно

Вид проекта: долгосрочный

Участники проекта: Дети, воспитатель, руководитель кружка по
изо-деятельности, родители воспитанников.

Слайд #4

Цель проекта:

Знакомство детей со стихотворениями А.Барто «Наша Таня», «Грузовик» «Самолет», «Зайка», «Мишка» через организацию различных видов детской деятельности: изобразительная, игровой , познавательной, экспериментальной, двигательной,

Слайд #5

Задачи проекта:

Развивать познавательную и речевую активность детей.
Совершенствовать понимание речи взрослого, умение отвечать на вопросы.
Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь тому, кто нуждается в помощи.
Формировать бережное отношение к игрушкам.
Привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству

Слайд #6

Основные формы реализации проекта

Познавательно –речевая деятельность:
Исследовательская деятельность
Чтение стихов, заучивание наизусть.
Игровая деятельность: Сюжетно -ролевые, подвижные, пальчиковые иры.
Продуктивная деятельность: рисование, лепка, конструирование.
Работа с родителями: изготовление дома с детьми игрушек по стишкам А. Барто.

Слайд #7

Грузовик.

Нет напрасно мы решили
Прокатить кота в машине
Кот кататься не привык
Опрокинул грузовик



Артем. Ш. 3 года.

Слайд #8

Пальчиковая игра «Машина»

Заведу мою машину
(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)
Би-би-би, налью бензину.
(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)
Крепко-крепко руль держу
(имитировать движения водителя)
На педаль ногою жму.
(топать правой ногой)

Слайд #9

Таня.
Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик
Тише Танечка не плачь
Не утонет в речке мячь.
Соня К. 3 года.
Мира Л. 3 года

Слайд #10

«Мой весёлый звонкий мяч». (младшая группа) составила Бабичева И.В.
Цель:
Учить лепить округлые предметы из пластилина круговыми
движениями.
Задачи:
Учить создавать объемные изображения знакомых предметов, вызвать
интерес к лепке, как к виду художественной деятельности.
Формировать умения раскатывать шар круговыми движениями
ладоней.
Развивать мелкую моторику.
Материалы:
Комочки пластилина разного цвета, клеенки, салфетки бумажные, мячики резиновые по количеству детей.
Демонстрационный материал:
Мячи разного цвета,
образцы готовых мячей из
пластилина.

Слайд #11

Лошадка.

Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Влада. Т. 3 года
Полина. Ч. 3 года

Слайд #12

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Чтение стихотворения А. Барто
Бабичева. И. В.
Тема: «Лошадка».
Программное содержание:
Цель:
Развивать речь детей, помочь детям запомнить стихотворение А. Барто "Лошадка", учить рассказывать стихотворение с помощью воспитателя.
Задачи:
-учить детей внимательно слушать и понимать содержание стихотворения;
-развивать у детей активную речь за счёт звукоподражания
-расширять пассивный словарь детей;
Материал и оборудование:
Игрушка-лошадка,
наресованная лошадка, 
лошадка-качалка.

Слайд #13

Лягушата.

Пять зелёных лягушат
В воду броситься спешат —
Испугались цапли!
А меня они смешат:
Я же этой цапли
Не боюсь ни капли!
Никита. М. 3 года

Слайд #14

Спортивное развлечение для детей второй младшей группы.
Тема: «Зеленые лягушки» 
Интеграция: физическое, познавательное, художественно – эстетическое, речевое развитие
Цель: закрепление различных, ранее разученных видов ходьбы и бега; имитации движений, подражая животным; ходьба по ограниченной плоскости; лазанье на четвереньках, пролезая в воротки; прыжки на двух ногах на месте и с продвижением вперёд, через препятствие (обручи).; развитие ловкости, равновесия, умение ориентироваться в пространстве; воспитание интереса к здоровому образу жизни.
Материал: маски лягушат, массажные коврики, обручи, кочки, игрушки: зайчик, медведь, дуги, гимнастическая скамейка, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа:
игра «Кто как кричит?»,
упражнение в ходьбе,
прыжках, ползании.

Слайд #15

Самолет.
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.

Андрей. С. 3 года.

Слайд #16

Занятие по фэмп во второй младшей группе по произведениям А. Барто.
Бабичева. И. В.
Тема: «Самолет»
Цели:
Познакомить с особенностями строения самолета.
Задачи: Обогащение активного и пассивного словаря по теме, красный, синий, желтый, зеленый; количестве, представления о геометрических фигурах (круг, овал, треугольник, о величине (большой и маленький).
Обучать различать понятия «громко» и «тихо».
Учить слушать, воспроизводить четверостишье.

Самолёт построим сами,                   (стучат кулачками тук-тук)
Заведём мотор руками.                     (Совершают вращательные движения руками)
Проверяем крылья,                             (поднимают прямые руки в стороны и опускают)
Проверяем корпус,                              (руки в стороны, наклоны вперёд и назад).
Включаем сигнальные огни. (Поднимают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки)
Самолёт к полёту готов!
Самолёты загудели: у-у-у,                  (бегают по кругу, руки в стороны)
Полетели, полетели,
На площадку тихо сели.                      («Самолёты приземляются» - садятся на коврики)
 

Слайд #17

Бычок.

Идет бычок качается
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается
Сейчас я упаду.
Полина. А. 3 года.
Ксения. А. 3 года

Слайд #18

Открытое интегрированное занятие с элементами театрализации по произведениям А. Л. Барто «Игрушки»
Бабичева И. В.
Тема: Игрушки (по произведениям А. Л. Барто).
Задачи:
• продолжать знакомство детей с жанром «стихотворение», со стихами А. Л. Барто;
• обогащать игровую деятельность литературными образами;
• развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку, умение согласовывать движения с её содержанием; чистоту интонирования мелодии голосом, исполнительские способности.
Материал: портрет А. Л. Барто, игрушки (лошадка, зайчик, мяч, грузовик, мишка, козлёнок, слон, самолёт, кораблик); выставка поделок сделанная родителями вместе с детьми по А. Барто.
Предварительная работа: заучивание с девочками стихотворения про Машеньку по ролям.

Слайд #19

Кораблик.

Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати капитан!
Дима. М. 3 года.

Слайд #20

Конспект ООД по аппликации «Кораблик» для детей второй младшей группы.
Бабичева. И. В.
Цель: Формировать умение создавать изображения предмета из бумажных деталей разной формы и размера.
Задачи:
Учить детей предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета и наклеивать их.
Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем:
Формировать навыки аккуратной работы.
Вызывать у детей радость от полученного изображения.
Формировать начальное представление о здоровом образе жизни.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Корабли», Методы и приёмы: игровой, наглядный, вопросы к детям. Использование художественной литературы.
Материал и оборудование: детали из цветной бумаги – волны, лодка, парус, клей, кисточки, салфетки, клеенки, листы белой бумаги, образец аппликации кораблика.

Слайд #21

Слон.
Спать пора уснул бычок
Лег в кроватку на бочок.
Только слон не хочет спать
Головой кивает слон
Он слонихе шлет поклон.
Маша. М. 3 года.

Слайд #22

Развлечение «Игрушки» по стихам А. Барто младшая группа.
Бабичева. И. В.
Тема: «
Задачи:
-Развивать речь детей; создать радостную, веселую атмосферу, доставить детям удовольствие, развивать двигательную активность;
-Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Образовательные области: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Материал: игрушки — мишка, бычок, лошадка, самолет, мячик, кукла, обруч, зайчик, слон.

Слайд #23

Мишка.
Уронили мишку на пол
Оторвали мишке лапу
Все ровно его не брошу
Потому что он хороший
Тимур. Б. 3 года.

Слайд #24

Конспект занятия подвижной игры в младшей группе.
Тема: «У медведя во бору»
Бабичева. И. В.
Цель: -учить детей слышать воспитателя действовать по сигналу взрослого.
- развивать внимание, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Методы и приёмы
слухового восприятия: беседа, загадывание загадок.
-зрительного восприятия: показ действий воспитателем, зрительные ориентиры.
-двигательного восприятия: умение ориентироваться в пространстве, выполнение действий в соответствии с текстом.
Материалы: шапочка медведя, муляжи орехов, грибов, корзинки.
Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций о обитателях леса, чтение стихов, рассказов, загадывание загадок про медведя.
Место проведения: групповое помещение.

Слайд #25

Зайка.
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался Зайка
Со скамейки слезть не смог
Весь до ниточки промок.
Давид. К. 3 года.

Слайд #26

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. По творчеству А. Л. Барто.
Тема: "Игрушки".
Бабичева. И.В.
Интеграцияобразовательных областей:
-социально-коммуникативное развитие
-познавательное развитие
-речевое развитие
художественно-эстетическое развитие
-физическое развитие
Цель:
• Продолжать учить разгадывать загадки;
• Повторить и закрепить ранее изученные стихотворения А. Барто;
• Продолжать учить читать стихотворение наизусть при минимальной помощи воспитателя;
• Продолжать учить описывать предметы (игрушки);
• Развивать умение называть, что изображено на картинке;

Слайд #27

• Развивать речь, мышление, память;
• Развивать интерес к стихотворениям А. Барто;
• Воспитывать бережное отношение к игрушкам;
• Вызвать у детей положительные эмоции, чувство жалости и ответственности;
• Побуждать и поддерживать самостоятельные высказывания детей.
Материал:
Игрушки
• Мячик
• Зайка
• Мишка
• Лошадка
• Маша

Слайд #28

Игра «Мишка косолапый».

Цель: обогащение игрового опыта детей раннего возраста на прогулке.
Задачи: учить выполнять движения в кругу, имитировать движения медведя, действовать по речевому сопровождению, вызывать у детей радостные эмоции, воспитывать доброжелательное отношение к взрослому, сверстникам.

Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет.
Вдруг упала шишка. Прямо Мишке в лоб.
Мишка рассердился, и ногою — топ.

Слайд #29

Выставка родительских работ:

Цель: развивать совместное творчество детей и родителей, побуждать к активному участию в жизни детского сада.

Слайд #30

Слайд #31

В проекте приняли участие дети вместе с родителями.
Давида Куличенко и мама , они выполнили работу « Зайка»
Мира Линнник и мама с работой «Таня»
Маша Мозговая и их работа «Слон»
Андрей Снаговский и мама и работа «Самолет»
Никита Мазур и мама и их работа «Лягушата»
Ксения Апопий и мама и их работа «Бычок»
Дима Меженский и мама с работой «Кораблик»
Тимур Батов с мамой и работа «Мишка».

А также руководитель художественного кружка Куриленко Ольга Николаевна и ее
работы выполненные вместе с детьми: Артемий Сухаревский, Даниил Третяк,
Влада Третяк, Полина Агеева, Артем Шеин, София Колойденко.

А также воспитатель I первой категории
группы «Веночек» Бабичева Ирина Викторовна,которая проводила занятия, игры, театры на протяжения всего проекта.