Читать

Презентация по литературному чтению на тему " Слово и слог"

Cкачать презентацию: Презентация по литературному чтению на тему " Слово и слог"

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Слово и слог
с.8-9

Урок №4

Слайд #2

КТО ЧТО

Слайд #3

На что мы делим речь?
Что выражает предложение?
Из чего состоит предложение?
Посмотрите на схему, сколько слов в этом предложении?

Слайд #4

Дыхательная гимнастика
Упражнение «Зубочистка», «Укольчики»
Упражнение «Свеча»
Упражнение «Щёчки» (поочерёдно)

Скороговорка
Не по траве, а около
Катилось О и охало.
О окало, О охало
Не по траве, а около

Слайд #5

Работа по учебнику с.9
Что могли говорить о Колобке бабка и дед, когда положили его на окошко?

Опишите, во что одет зайчик. Что делает зайчик во время разговора с колобком? (волк, медведь, лиса)

Слайд #6

Работа в прописи с.12
Что это за сказка?
Сравните количество рисунков в учебнике и в прописях. Где их больше? Какое событие пропущено в прописи?
Сравните одинаковая ли одежда на героях сказки в учебнике и прописи.

Обведите рисунки по контуру. Раскрасьте их.

Слайд #7

Колобок – это имя собственное или нарицательное?
Встаньте девочки. Назовите свои имена.
Девочки – имя нарицательное, а имена девочек – это имена собственные, их собственность.
Встаньте мальчики. Назовите свои фамилии.

Слайд #8

Придумайте клички для героев сказки «Колобок»
Кому нужно придумывать клички, а кому имена

Слайд #9

Пропись с.13
Что делает клоун?
Придумайте ему имя.
Клоун – это имя собственное или нарицательное?
Кто бежит за клоуном по канату?
Что несёт карандаш? Сколько воздушных шариков у клоуна?
Какие слова можно подобрать к схемам слов?
Раскрасьте рисунок. Пропишите элементы.

Слайд #10

Работа по учебнику с.8
Кого вы видите на верхней иллюстрации?
Скажите, какой вопрос мы поставим к этим словам – «Кто» или «Что»? Почему?
Какие неживые предметы вы видите вокруг медведя?
Что делает медведь?
Составьте три предложения.

Слайд #11

Рассмотрите иллюстрацию в середине страницы. Какое произведение вы вспомнили? Кто его автор?
Что делает корова? Пёс? Кот?
Сколько слов в каждом предложении?
Каким одним словом можно назвать животных на верхней иллюстрации? По середине?
Почему животных называют дикими или домашними?
Посмотрите на нижние рисунки. Кто нарисован слева и справа?

Слайд #12

Что обозначает белый прямоугольник под каждым рисунком?
Рассмотрите рисунки на нижней части с.9 «Азбуки». Кто на них изображён?
Какой вопрос можно поставить к этим ловам? (кто) Почему?
На какие две группы можно разделить этих представителей животного мира?
Посмотрите на схемы слов к рисункам. Схемы слов разделены чёрточками. Это означает, что слово разделено на слоги.