Проект по окружающему миру "Деревья"

Слайд #1

Деревья
Выполнила: Макарова.О.М

Слайд #2

Актуальность проекта:
Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе привели к выбору темы проекта.

Слайд #3

Цель:формировать у детей представление о деревьях, как о живых организмах; развивать познавательные и творческие способности детей среднего  дошкольного возраста; воспитывать бережное отношение к природе.

Слайд #4

Задачи:
-Воспитывать бережное отношение к природе, закреплять знания детей о том, что дерево - живой организм.
-Продолжать, уточнять представление детей о деревьях;
- Учить анализировать объекты природы (деревья), выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья);
-Воспитывать бережное отношение к природе;

Слайд #5

Планируемый результат
-Дети научатся различать узнавать и называть деревья.
-У детей появится желание общаться с природой беречь её.
-Дети научатся наблюдать за объектами живой природой.
-Узнают о деревьях из художественной литературы.
-Нарисуют рисунок любимого дерева.

Слайд #6

Подготовительный этап
Беседа с детьми
-«Здравствуй, дерево!»;
- «Какие деревья растут на участке»;
-«Почему нужно беречь и охранять деревья».
Экскурсия
- Рассматривание деревьев на участке.
Чтение художественной литературы
-К .Чуковский «Чудо-дерево»;
-И .Семёнова «Берёзка»;
-А Прокофьев «Наш лесок».
Подвижные игры
-«Такой листок лети ко мне»;
-«К названному дереву беги».
Дидактические игры
-«Найди листок какой я покажу»;
-»Найди дерево по описанию».
Совместная и самостоятельная художественная деятельность
-Рисование на тему «Дерево»

Слайд #7

На территории детского сада у нас большое разнообразие деревьев . Во время прогулок мы рассмотрели деревья. Целью нашей прогулки было :получить знания о деревьях, учить находить сходные и различные признаки между деревьями , учить бережно относится к деревьям.

Слайд #8

Во время бесед мы подробно рассмотрели строение дерева. Из чего мы сделали вывод, что дерево состоит из ствола, ветвей, листьев и корня. Ствол у деревьев бывает разный. У одних деревьев он может быть толстый, у других нет и различаются по цвету. Листья тоже все различаются по форме, по размеру, по цвету. По высоте деревья бывают; большие, маленькие, средние. Мы ещё раз повторили и закрепили такие понятия, как толстый – худой, высокий – низкий, маленький – большой – средний, длинный – короткий. Дети получили знания о том, что деревья –это живой организм, которому для развития необходимо; тепло, воздух, свет, вода.

Слайд #9

Мы поиграли в дидактическую игру «Угадай по картинке дерево». В ходе игры учились называть какое это дерево (название), вспомнили какие деревья растут на нашем участке. Поговорили о том, что нельзя ломать ветки на деревьях и о том какую пользу приносят нам деревья.

Слайд #10

На прогулке поиграли в подвижную игру «К названому дереву беги»
Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева; закреплять названия деревьев; развивать быстрый бег.
Ход игры: выбирается водящий. Он называет дерево, все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать от одного дерева к другому. Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому дереву, отводит на скамейку штрафников.

Слайд #11

После наблюдений и рассматривание деревьев , дети нарисовали дерево . Во время рисование мы:закрепили рисование при помощи премакивание кисти, развивали мелкую моторику пальцев рук, учились держать правильно кисть и рисовать аккуратно, закрепили строение дерева. Вот какие у нас красивые получились деревья!

Слайд #12

Ягоды не сладость,
Зато глазу радость
И садам украшенье,
А друзьям угощенье.
(Рябина)
Её всегда в лесу найдёшь —
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем (ель)

Слайд #13

Он прекрасен, как осень,
Он дает нам покой.
Как осенняя просинь,
Как дворец золотой. (Ясень)
Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит.
(Ива)

Слайд #14

С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все ж обижают:
Шкуру тонкую сдирают.
(Липа)
Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.
(Черемуха)

Слайд #15

Листик на ладонь похож,
осенью красив, пригож...
Каждый в дерево влюблён,
потому что это ... (Клён).
Оно высоко и ветвисто,
Весною зеленеет быстро,
Красивым зацветает цветом,
Украшено плодами летом,
Зимой же голое стоит
И неприглядное на вид. (Яблоня)

Слайд #16

Вывод
В результате проделанной работы расширились знания детей о деревьях, которые находятся рядом с нами. Я учила видеть в них живые создания, которые нуждаются в заботе и охране. Мы учились различать деревья по внешнему виду (ствол, листва, ветви). Пришли к выводу, что для роста дереву необходимо; солнце, воздух, вода . Большое внимание я уделяла тому ,что необходимо заботится о деревьях ;нельзя ломать ветки, обрывать листья, ведь они живые организмы ,которые тоже нуждаются в заботе. У детей сформировались доброжелательное отношение ко всему живому.