Презентация по слайдам:
Слайд #1
Кинотерапия,
как эффективная форма работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
Презентацию подготовил
педагог-психолог:
Силина А.А.
Слайд #2
Кинотерапия - средство развития личности, доступное всем.
Кинотерапия - это просмотр видеороликов и популярных художественных кинофильмов с последующим обсуждением в группе.
Слайд #3
Кинотерапия — тренажер, позволяющий безопасно (без последствий) наращивать практический опыт в решении своих проблем.
Понимание содержание фильмов позволяет человеку переосмысливать собственный внутренний мир, расширять возможности сознания.
Слайд #4
Кино, подобно зеркалу, позволяет увидеть в героях и сюжетах фильма, самих себя, своих близких, свои поступки.
Оно предлагает взглянуть на проблемную ситуацию со стороны, оценить происходящее,
сделать выводы и подталкивает
к принятию единственно
верного для нас решения.
Слайд #5
Цели кинотерапии:
1. Эмоциональное переживание (отреагирование) и проживание участниками актуальных на данный момент жизни ситуаций и проблем.
2. Осознание и переосмысление себя и своих целей, действий, чувств, потребностей, психологических проблем.
3. Развитие способности самонаблюдений и умения быть честными перед самими собой в своих чувствах и поступках, чтобы управлять своей жизнью в позиции объективного наблюдения ситуации.
4. Развитие способности к самораскрытию, искренности в выражении чувств и нахождению в контакте с чувствами и смыслами других людей, способности к сопереживанию.
5. Духовный рост.
6. Формирование позитивного мышления и способности видеть многомерность и многозначность своих мотивов и мотивов значимых для них людей.
Слайд #6
Как проходит кинотерапия?
Первый этап кинотерапии - подготовительный.
В зависимости от поставленных задач и вопросов выбирается фильм, отражающий жизнь человека и побуждающий к развитию и переосмыслению своей жизни.
Слайд #7
Следующий этап - просмотр фильма, во время которого внимание участников обращается на:
- Образы и стили поведения героев фильма.
- Позитивность или негативность динамики фильма и музыки
- Эмоциональные и физиологические переживания
- Стереотипы, которые разыгрываются героями.
Слайд #8
Заключительный этап кинотерапии – обсуждение участниками после просмотра фильма. Участники в кругу высказывают мысли и чувства, вызванные затронувшими эпизодами фильма.
Слайд #9
Целительные свойства кинотерапии воздействуют чаще всего на бессознательную сферу и основаны на работе нескольких Психологических механизмов.
Слайд #10
Во-первых, механизмом проекции.
Фильм в этом случае становится тем полотном, на которое не только режиссер, но и зритель может спроецировать свои отношения, переживания, мысли и чувства. Фильм часто помогает участнику просмотра перенести содержание внутреннего мира во вне, то есть увидеть на экране то, что происходит в его собственной жизни.
Слайд #11
Во-вторых, активно работает механизм идентификации, который, несомненно, связан с проекцией.
Благодаря проекции и идентификации, человек выбирает такого киногероя, который наиболее близок ему в настоящий момент по характеру, способам поведения, решаемой ситуации, психологической проблеме .
Образ мыслей, чувства, привычки, черты характера, решения становятся как бы общими — либо спроецированными на героя, либо позаимствованными у него.
Слайд #12
Проявлением третьего механизма, действующего в кинотерапии - целебный эффект арттерапии достигается потому, что даёт личности возможность пережить те чувства, которые не находят своего выражения в реальной жизни. «Способность выражать себя является отражением устойчивого образа «Я».
Слайд #13
В кинотерапии защитой служит «маска», то есть образ киногероя и осознание того, что это — всего лишь фильм, а значит, все происходящее — неправда и уж тем более «не моя жизнь».
Возможность оставаться «скрытым» позволяет клиенту проникать в мир собственных чувств с наибольшей осторожностью и выдерживать ровно столько, сколько он может выдержать в данный момент.
Слайд #14
Особенности проведения кинеотерапии:
Развитие психологической компетентности.
Развитие интеллектуальных навыков.
Развитие эмоциональной сферы.
Развитие навыков решения проблем.
Снятие стресса.
Самоанализ.
Слайд #15
Технология кинотерапии:
✓ осознание и принятие проблемы;
✓ определение возможных причин возникновения проблемы;
✓ определение внутренних ресурсов для преодоления трудной ситуации;
✓ открытие новых перспектив при разрешении проблемной ситуации;
✓ мотивация к принятию осознанного и взвешенного решения.
Слайд #16
Преимущества использования технологии кинотерапии:
Общедоступность способа профилактики поведенческих отклонений среди детей и подростков.
Эффективность использования данной технологии достигается за счет таких качеств, как:
− наглядность;
− легкость подачи и объяснения материала;
− видео задействует визуальный канал восприятия изучаемого материала, значительно повышая его запоминаемость.
Слайд #17
Выбор фильма:
Во-первых, фильм должен быть информативным.
Во-вторых, фильм должен соответствовать целям кинотерапии.
В-третьих: в фильме должны отражаться актуальные проблемы .
Слайд #18
Предполагаемый результат:
Сформированность адекватной самооценки и освоение эффективных поведенческих стратегий с целью регуляции социальных отношений.
Уменьшение факторов, приводящих к чрезмерному напряжению и тревожности. Сформированность навыков адекватного конструктивного поведения.
Развитие навыков доброжелательного общения.
На занятиях дети отрабатывают навыки инициативности в общении, умение «пристроиться» к партнеру. Подростки могут «примерить» на себя различные модели поведения в конфликтных ситуациях, выбранных из личного жизненного опыта.
С помощью проигрывания ситуаций подростки учатся как «правильно» общаться, налаживать контакт, как эффективнее строить и поддерживать беседу.
С помощью игр развивается более глубокое понимание себя, гибкость в общении, открытость, оптимизм.
Слайд #19
Всем спасибо
за внимание и понимание!!!
КОНЕЦ фильма
