Презентация по слайдам:
Слайд #1
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАТА С ОВЗ
Слайд #2
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Слайд #3
Особенности социально-коммуникативного
развития детей с сенсорными нарушениями
Слайд #4
Особенности социально-коммуникативного
развития детей с сенсорными нарушениями
Слайд #5
Слайд #6
Особенности социально-коммуникативного
развития детей с сенсорными нарушениями
Слайд #7
Фонд «Со-единение» разработал образовательную интерактивную онлайн-игру, с помощью которой можно понять, как воспринимают мир слепые.
ИГРА «СО-ЕДИНЕНИЕ»
В ее основе лежит принцип угадывания предметов через фильтры, которые созданы на основе врачебного описания различных заболеваний.
Слайд #8
Педагогические условия формирования социально-коммуникативных компетентностей:
Первое условие - формирование дошкольных групп.
Второе условие - создание и поддержание развивающей предметно-пространственной среды.
Третье условие – социальное окружение.
Четвертое условие – материально-техническая база, оснащение специальным оборудованием.
Пятое условие - высокая профессиональная компетентность педагогов, работающих с детьми.
Слайд #9
Педагогические условия формирования социально-коммуникативных компетентностей:
Первое условие - формирование дошкольных групп.
Второе условие - создание и поддержание развивающей предметно-пространственной среды.
Слайд #10
Развивающая предметно-пространственная среда
Предметно-пространственная развивающая среда в группах содержательно насыщенна, трансформируема, многофункциональна, вариативна, доступна и безопасна.
Принципы:
Учета возрастных и индивидуальных особенностей;
Практико-ориентированности;
Сознательности;
Связи с жизнью;
Научности.
Слайд #11
Педагогические условия формирования социально-коммуникативных компетентностей:
Первое условие - формирование дошкольных групп.
Второе условие - создание и поддержание развивающей предметно-пространственной среды.
Третье условие – социальное окружение.
Четвертое условие – материально-техническая база, оснащение специальным оборудованием.
Пятое условие - высокая профессиональная компетентность педагогов, работающих с детьми.
Слайд #12
Социально-коммуникативная компетентность педагога
Умение выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам.
Умение спокойно отстаивать своё мнение.
Умение соотносить свои желания, стремления с интересами других людей.
Умение принимать участие в коллективных делах (договориться, уступать т. д.)
Умение уважительно относиться к окружающим людям.
Умение принимать и оказывать помощь.
Умение не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях и др.
Умение следить за собственной речью. Помните, что она - отражение вашей личности. Проанализируйте собственную речь.
Умение понять настроение детей.
Умение видеть себя стороны.
Умение внимательно относитесь к своему поведению, манерам, жестам. Помните, что детям дошкольного возраста свойственна высокая подражательность.
Слайд #13
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ
«ДАЙ ОТВЕТ»
Слайд #14
Слайд #15
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАТА С ОВЗ
