Презентация "Центр речевого развития и центр книги"

Слайд #1

Центр Речевого развития и
Центр книги







Воспитатель
Мородумова Е.Р.

Слайд #2

Принципы организации центра речевого развития


присутствие игрового персонажа
наполняемость
разнообразие материала
соответствие возрасту
доступность
системность
эстетичность оформления
периодичность обновления

Слайд #3

Педагогическая работа с детьми
в младших группах:

воспитание правильного физиологического дыхания;
уточнение произношения гласных и некоторых согласных звуков;
уточнение произношения в звукоподражаниях;
систематическое проведение упражнений артикуляционной гимнастики;
развитие мелкой моторики рук через специальные игровые упражнения.

Слайд #4

Дидактический материал в центре речевого развития:
Материал по развитию артикуляционной моторики (предметные картинки-опоры; артикуляционная гимнастика в стихах и картинках)

Слайд #5

Слайд #6

пособия для развития дыхания 
(разноцветные шарики, султанчики, вертушки.)

Слайд #7

пособия для развития мелкой моторики  
(сухой бассейн, мячики, тактильные дощечки, прищепки, трафареты, пальчиковые игры)

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

 аудио и видеозаписи по звукоподражанию
 (шумовые инструменты, детские музыкальные инструменты: барабаны, дудочка, бубен, трещотка, колокольчики, погремушки, книга с музыкальным сопровождением)

Слайд #11

Слайд #12

игры и пособия по автоматизации звуков 
(мелкие игрушки; предметные картинки; сюжетные картинки; различные виды театров)
 

Слайд #13

Слайд #14

игры по лексике и грамматике предметные картинки по лексическим темам
игры по развитию связной речи (серии сюжетных картинок; разные виды театра; стихи, потешки, библиотека детских книг и др.)

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

При организации центра речевого развития необходимо соблюдать следующие требования:
Дидактическое оснащение должно соответствовать структуре речевых нарушений детей, их индивидуальным и возрастным особенностям.
 
  Речевой уголок желательно разместить рядом с книжным уголком.
Оформление уголка должно быть эстетичным, привлекательным для детей, и вызывать стремление к самостоятельной деятельности.
 
  Игровой материал должен быть доступным для ребенка.

  Не следует перегружать уголок оборудованием.

Слайд #18

Слайд #19

Центр книги
Детские книги пишутся для воспитания,
А воспитание – великое дело,
им решается участь человека
Белинский В.Г.
 Что такое центр книги? Это особое специальное место в групповой комнате. В оформлении центра каждый воспитатель проявляет индивидуальный вкус и творчество. Главные условия, которые должны быть соблюдены – это удобство и целесообразность. Центр книги должен быть уютным, привлекательным, располагающим ребёнка к неторопливому сосредоточенному общению с книгой.

Слайд #20

Задачи книжного центра:
развивать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения;
воспитывать бережное отношение к книгам.

Слайд #21

Зоны книжного центра:
«В гостях у сказки»
«Хочу всё знать»
«Стихи, потешки»
«Говорящие книги»
«Предметные картинки»

Слайд #22

«В гостях у сказки»

Слайд #23

«Хочу всё знать!»
Цель: познавать информацию из разных сфер жизни, учить логически рассуждать, фантазировать и радоваться процессу познания. 
Детские энциклопедии, книги о животном мире.
произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки). Портреты детских писателей

Слайд #24

«Книжки – самоделки»

Слайд #25

«Игры по сказкам»

Слайд #26

«Стихи, потешки»

Слайд #27

«Говорящие книги»

Слайд #28

Наш книжный центр был представлен яркими красочными книжками – малышками, любимыми сказками и стихами, книжками – картинками, книжками – самоделками, говорящими книжками. Здесь малыши могут удобно расположиться, взять любимую книгу и не только рассмотреть иллюстрацию, но и обыграть сюжет с помощью театра. А самое главное – весь материал подобран с учётом возрастных особенностей детей

Слайд #29

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ !