Окружающий мир- это мир, который нас объединяет.

Слайд #1

Окружающий мир- это мир, который нас объединяет
И твердит природы голос:
в вашей власти,
в вашей власти,
чтобы все не раскололось
на бессмысленные части

Слайд #2

Квалификационная работа
учителя начальных классов МБОУСОШ №12
Попковой Светланы Васильевны
Первая квалификационная категория.
Стаж педагогической деятельности-26 лет.
Методическая разработка раздела образовательной программы по окружающему миру «Человек и природа» в 4 классе

Слайд #3

Задачи образования
в начальной школе:
Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможности продолжения образования в основной школе.
Развитие способностей и самоорганизации с целью решения учебных задач.

Создание психолого-педагогических условий для индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития с опорой на систему культурных ценностей Российского общества

Слайд #4

Значение курса «Окружающий мир»
В ходе изучения курса «Окружающий мир» школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе, обществе, истории, осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края.

Слайд #5

Цель изучения курса
«Окружающий мир»
в начальной школе.
Формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой.

Слайд #6

Задачи изучения курса
«Окружающий мир»
в начальной школе.
Рационально развивать логическое и эмоционально-образное мышление, интегрируя интеллектуальные и эмоциональные способы познания мира, собственнонаучные знания о нем.
Создавать условия для самостоятельного получения новых знаний, новых способов взаимодействия с учебным материалом.

Слайд #7

Задачи изучения курса
«Окружающий мир»
в начальной школе.
Выделять опорные моменты в процессе познания , которые будут выполнять подводящую, раскрывающую, дополняющую, углубляющую знания функции.
Побуждать учащихся к творческому поиску вариантов решения учебных задач и способов действия, к высказыванию умозаключений, выдвижению предположений и их проверки.

Слайд #8

Задачи изучения курса
«Окружающий мир»
в начальной школе.
Учит добывать знания об окружающем мире из разных источников информации.
Нацеливать учеников на выявление причин и следствий, природных явлений, нахождение взаимосвязей в окружающем мире на обобщение и систематизацию полученных знаний.
Воспитывать критическое отношение к себе, самооценку своих возможностей, способностей, знаний и умения развивать интерес к собственным предметным достижениям.

Слайд #9

Актуальность рассмотрения данного раздела программы:
За период работы в начальной школе создана библиотека и медиатека электронных средств обучения.
На уроки данной темы приглашаются специалисты комитета экологии и природопользования.
Проводится сравнительный анализ средств художественной выразительности при чтении научно-популярного и художественного текстов.

Слайд #10

Этапы работы
Чтение заголовка, осмысление цели дальнейшего чтения, элементарное прогнозирование содержания.
Структурированный сбор информации.
Трансформирование текстовой информации в другие виды: схемы, таблицы, алгоритмы, рисунки, графики, диаграммы, синквейны, кластеры и др.

Слайд #11

Диагностический инструментарий.
Анкетирование
Мониторинг отдельных знаниевых компонентов с последующей аналитической обработкой
Контрольные срезы
Тематическое и итоговое тестирование
Реставрация текстов.

Слайд #12

Методы работы
Оценивание процесса выполнения
Самоанализ
Создание портфолио ученика
Наблюдение
Открытый ответ
Выбор ответа
Краткий ответ

Слайд #13

Система подготовки урока.
Цели и задачи урока
Планируемые результаты
Оборудование
Предварительная работа
Ход урока
Учет особенностей
регионального компонента учебного плана
Физкультминутки
Домашнее задание
Рекомендуемая для занятий литература

Слайд #14

Принципы работы.
Практико-ориентированный характер деятельности
Перенос акцента с традиционно-доминирующей , сугубо практической значимости окружающей природы на её эстетическую, познавательную, нравственную ценность.

Принцип культурного многообразия и поликонфессиональности явлений, характерных для природы России.

Слайд #15

Итоги работы
Успеваемость по предмету «Окружающий мир»-100%
Качество знаний-100%
Участие в городском конкурсе « Я- исследователь»
Участие в экологическом рейде «Чистый город»
Посещение музея природы в с. Чернуха