Презентация "Работа с одаренными детьми на уроках английского языка"

Слайд #1

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат».
В.А.Сухомлинский

Слайд #2

Виды одаренности

Психологи выделяют несколько видов одаренности: академическую (способность к обучению в широком смысле слова), лингвистическую, интеллектуальную, творческую (умение мыслить оригинально, создавать новое), психомоторную (способность к спорту или прикладным видам искусства), художественную, лидерскую.

Слайд #3

Портрет одаренного ребенка









1.Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы. 2. Предлагает много идей, решений задач. 3. Свободно высказывает свое мнение. 4. Склонен к рискованным действиям. 5. Обладает богатой фантазией, воображением. 6. Обладает хорошо развитым чувством юмора. 7. Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения. 8. Стремится к самовыражению.

Слайд #4

Требования к личности учителя, работающего с одарёнными учащимися:

1.нравственность
2.желание работать нестандартно
3.мотивационная готовность к работе с одарёнными учащимися
4.увлечённость своим делом
5знание психологии одарённых учащихся
6.поисковая активность
7.эрудированность
8.любознательность

Слайд #5

Две целевые установки процесса развития талантливых детей:

создание возможности наиболее полной реализации способностей и склонностей одаренного ребенка
- воспитание уравновешенного интеллигентного представителя общества, который сможет реализовать свой потенциал, исходя из его интересов

Слайд #6

Виды активных форм организации обучения интеллектуально одаренных учащихся


Дискуссионные формы организации обучения: беседа, интеллектуальная разминка, интервью, мозговой штурм, сеть ассоциативных связей (САС).

Слайд #7

Игровые формы организации обучения:
ролевая игра, имитационная игра, деловая игра, организационно - деятельностная игра.

Слайд #8

Формы работы по обучению интеллектуально одаренных детей
Индивидуальные
Дифференцированные

Слайд #9

Развитие лексических навыков

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Этапы работы
I этап - увлечь! Выявление одаренных детей

Слайд #13

https://vk.com/english22parents
https://www.youtube.com/watch?v=ytA6L7d0yh0&list=PLmKJy6AbeKqXF0m2pFqvVIN3shoqobtda

Слайд #14

II этап – раскрыть! 
III этап – развить! 

Слайд #15

ПАМЯТКА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
не следует уделять слишком много внимания игровому обучению с ярко выраженным элементом соревновательности;
не стоит выделять одаренного ребенка за прекрасные индивидуальные успехи, а лучше поощрять совместные занятия с другими детьми;
не следует возводить одаренного ребенка на пьедестал или делать из него вундеркинда в глазах других учеников;
•следует помнить, что в большинстве своем одаренные дети плохо воспринимают строго регламентированные, повторяющиеся занятия.

Слайд #16

Спасибо за внимание