Презентация отчет по самообразованию "Игровые технологии в организации детей раннего возраста"

Слайд #1

Отчет по самообразованию на тему «Игровые технологии в организации детей раннего возраста»

Подготовила воспитатель
Трофимович Т.В.
МДОУ Д/с №28 г. Шуя

Слайд #2

«ИГРА – это не только удовольствие и радость для ребёнка, но и закрепление навыков, которыми он недавно овладел… Дети в игре чувствуют себя самостоятельными, по своему желанию общаются со сверстниками, реализуют и углубляют свои знания и умения»
В.А.Сухомлинский

Слайд #3

Игровая технология – это вид организации процесса обучения, представленный различными увлекательными играми, взаимодействием педагога и воспитанников посредством воплощения некоторого сюжета (например, игры, какого-нибудь спектакля или сказки). Целью игровой технологии является формирование основы мотивации, которая в полной мере способна сформировать навыки и умения деятельности, исходя из условий дошкольного учреждения и уровня развития детей.

Слайд #4

Игровая технология включает в себя: игры и упражнения, формирующее умение выделять характерные признаки предметов; группы игр на обобщение предметов по определенным признакам; группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных; группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, смекалку и т.д .; .

Слайд #5

Основная цель в работе с детьми раннего возраста — это формирование эмоционального контакта и доверия к воспитателю. Для таких детей используют игровые технологии, направленные на развитие сенсорики, восприятия, внимания, памяти . Именно в раннем детстве закладываются основы здоровья и интеллекта ребенка, умственное и нравственное развитие зависит от физического состояния и настроения малыша.
Игра — важная деятельность, через которую педагог может решить любую образовательную задачу.

Слайд #6

Сенсорная коробка
пособие для сенсорного развития детей раннего возраста, стимулирующее развитие познавательных процессов, обогащает сенсорный опыт ребенка и способствует развитию мелкой моторики.
-кубики и шарики
-собери бусы
-мы волшебники «Замок»

Слайд #7

Игровая технология «Квест-игра»
Квест -игра одно из интересных средств современных образовательных технологий ДОО. Она способствует активизации познавательных и мыслительных процессов ребёнка. С помощью квест -игры можно реализовать проектную деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей. Цель: Создание положительного эмоционального отклика у детей.
Задачи: через игровые ситуации закрепить знания детей по окружающему миру; формировать навыки взаимодействия со сверстниками (взаимопомощь, сопереживание ) и исследовательские навыки.
Например:
Квест-игра «Путешествие по сказкам»

Слайд #8

Игровая технология « Куклотерапия»
Кукла или мягкая игрушка - заменитель реального друга, который всё понимает и не помнит зла.
Кукла для ребенка– партнер по общению во всех его проявлениях.
Виды кукол :
Пальчиковые куклы.
Куклы-марионетки. Перчаточные куклы. Плоскостные куклы. Веревочные куклы. Объемные куклы.
Игрушки-персонажи. Игрушки-забавы .

Слайд #9

Игры с правилами — в которых у малышей развивается умение управлять своим поведением, внимательно слушать взрослого и действовать в соответствии с предложенной ролью («Солнышко и дождик», «Воробышки и автомобиль», «Кот и мыши» и т. д.).
Совместные игры с предметами — помогают ребенку видеть в сверстнике не соперника по борьбе за право обладания игрушкой, а партнера по игре («Волшебный мешочек», «Народные игрушки» и т. д.).
Хороводные игры — созданы по образцу народных игр и построены на основе сочетания простых повторяющихся движений и физических контактов участников («Каравай», «Раздувайся пузырь», «Карусели» и т. д.)

Слайд #10

Работа с родителями
Консультация  « Игра спутник детства».
Оформление сборника игровых потешек.
Беседа «Роль игры в жизни малыша»
Консультация «Значение сюжетно-ролевых игр в развитии ребенка раннего возраста»

Слайд #11

Итоги
Игровые технологии - это эффективное средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста Познавательный интерес – это избирательная направленность ребёнка на предметы и явления окружающие действительность. Эта направленность характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям

Слайд #12

Спасибо за внимание