Читать

Презентация по биологии: Повторение по теме "Вид" (9 класс)

Cкачать презентацию: Презентация по биологии: Повторение по теме "Вид" (9 класс)

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Слайд #2

Повторение по теме: «Вид»
Презентацию подготовила
учитель биологии: Хабибова И.А.
2022 год

Слайд #3

Цель урока:
Систематизировать и обобщить знания по теме: «Вид»

Слайд #4

Терминологический диктант:
1. Совокупность особей, обладающих сходными морфологическими и физиологическими признаками, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определённый ареал и имеющих общее происхождение и сходное поведение –……
2. Процесс исторического изменения живых существ и их сообществ – ………….
3. Ограничение или полное отсутствие возможности свободного скрещивания особей разных популяций – …………….
4. Совокупность особей одного вида, в течение достаточно длительного времени населяющих определённую территорию внутри ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью изолированных от других подобных совокупностей – …………...
5. Наука об организмах, существовавших в прошлые геологические периоды и сохранившиеся в виде ископаемых останков, а также следов жизнедеятельности – …………

Слайд #5

Терминологический диктант:
6. Совокупность особей одного вида животных, искусственно созданных человеком, обладающих определёнными сходными наследственными свойствами – ……..
7. Самая древняя эра эволюции живых организмов – ………....
8. Элементарная единица эволюции и структурная единица вида – .………..
9. Наука, занимающаяся созданием новых и улучшением существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов –…………...
10. Адаптации, связанные с особенностями строения тела – ………………….

Слайд #6

Терминологический диктант:
1. Совокупность особей, обладающих сходными морфологическими и физиологическими признаками, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определённый ареал и имеющих общее происхождение и сходное поведение – вид.
2. Процесс исторического изменения живых существ и их сообществ – эволюция.
3. Ограничение или полное отсутствие возможности свободного скрещивания особей разных популяций – изоляция.
4. Совокупность особей одного вида, в течение достаточно длительного времени населяющих определённую территорию внутри ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью изолированных от других подобных совокупностей – популяция.
5. Наука об организмах, существовавших в прошлые геологические периоды и сохранившиеся в виде ископаемых останков, а также следов жизнедеятельности – палеонтология.

Слайд #7

Терминологический диктант:
6. Совокупность особей одного вида животных, искусственно созданных человеком, обладающих определёнными сходными наследственными свойствами – порода.
7. Самая древняя эра эволюции живых организмов – архейская..
8. Элементарная единица эволюции и структурная единица вида – популяция.
9. Наука, занимающаяся созданием новых и улучшением существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов – селекция.
10. Адаптации, связанные с особенностями строения тела – морфологические.

Слайд #8

Физкультминутка
Борьба за существование:

Внутривидовая – хлопок в ладоши.

Межвидовая – хлопок в ладоши соседа по парте

Борьба с неблагоприятными условиями – хлопок по парте.

Слайд #9

Физкультминутка

Деревья в смешанном лесу;
Стая обезьян;
Поедание хищниками своих слабых сородичей;
Верблюжья колючка в пустыне;
Отношения черного и рыжего таракана;
Сеянцы сосны на поляне;
Серая и чёрная крысы за источник пищи;
Борьба бобра с сильным паводком;
Турниры самцов оленей;

Слайд #10

Задание 1
1.Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида растения Башмачок настоящий. Назовите цифры, под которыми они указаны.
(1)Башмачок настоящий, или венерин башмачок – многолетнее травянистое растение семейства Орхидные. (2)Встречается в равнинных и горных лиственных, смешанных, реже хвойных лесах, на лесных опушках, лесных лугах и в зарослях кустарников. (3)Предпочитает хорошо увлажнённые почвы, встречается в местах с умеренной освещённостью. (4)Корневище башмачка настоящего укороченное, листья сидячие, с заострёнными концами и ровным краем. (5)Раздельные лепестки цветков красновато- коричневые, а сросшиеся в губу – ярко-жёлтые. (6)Растение отличается морозостойкостью, побегообразование начинается в апреле, в начале мая появляются бутоны и происходит цветение.

Слайд #11

Ответ: 236

Слайд #12

2Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического критерия вида растения Пихта сибирская. Назовите цифры, под которыми они указаны.
(1)Пихта сибирская — вечнозелёное дерево, достигающее 30 метров высотой, с красивой узкоконической, почти колонновидной кроной. (2)Пихта распространена в Сибири, где доходит до верховьев Алдана, а в Восточной Сибири в связи с вечной мерзлотой северная граница ареала резко отклоняется к югу. (3)Несмотря на высокую морозостойкость, пихта сибирская теплолюбива, требовательна к богатству почвы и влажностному режиму местообитаний. (4)На севере Европейской части России, где вечная мерзлота к югу от Полярного круга отсутствует, пихта в основном достигает лишь 63–64° с. ш. (5)В Красноярском Заполярье пихта растёт в форме стлаников, выживающих за счёт вегетативного возобновления. (6)Пихта сибирская избегает заболачивания, теневынослива, очень чувствительна к дымовым газам.

Слайд #13

Ответ: 245

Слайд #14

3. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания физиологического критерия вида животного Электрический угорь. Назовите цифры, под которыми они указаны.
(1)Электрический угорь – единственный вид рыбы рода Electophorus, несмотря на внешнее сходство, не родственен настоящим угрям. (2)Эти рыбы населяют реки северо-восточной части Южной Америки и притоки среднего и нижнего течения Амазонки. (3)Угорь генерирует разряд напряжением до 1300 В и с илой т ока д о 1 А . ( 4)Электроимпульсы п роводятся н ервными волокнами в нейроны головного мозга, именно так передаются различные сигналы, которые воспринимает организм. (5)Мощные силовые волны электрический угорь посылает до 150 раз в сутки. (6)Но самое странное то, что, несмотря на такое грозное оружие, питается угорь в основном мелкой рыбёшкой.

Слайд #15

Ответ: 345

Слайд #16

4. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1) Сосна обыкновенная — светолюбивое растение. (2) Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3) Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4) У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5) На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские шишки и красноватые женские шишки. (6) Пыльца переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Слайд #17

Ответ: 246

Слайд #18

5. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биохимического критерия вида Крапива жгучая. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Стебли прямостоячие, тупочетырёхгранные, бороздчатые, с жёсткими жгучими волосками, высотой 15–35 см. (2)Жгучие волоски содержат муравьиную кислоту, вызывающую жжение при прикосновении к ним. (3)Цветки собраны в колосовидное соцветие, которое короче или равно по длине черешкам листьев. (4)Растёт крапива на пустырях, около жилья, у дорог, на огородах, около заборов. (5)По своей питательной ценности она превосходит крапиву двудомную, поскольку в фазе цветения в ней содержится 25% белка, 20,7% углеводов и 2,8% жиров. (6)Также её ценят за высокое содержание кальция, калия, фосфора, магния, витамина С и каротина.

Слайд #19

Ответ: 256

Слайд #20

Задание 2
1.Вставьте в текст «Эволюционное учение» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Эволюционное учение
Основоположником современного эволюционного учения был ________(А). До него уже высказывались идеи об изменяемости мира. Однако именно Дарвину принадлежит учение о ________(Б) и выживании наиболее приспособленных к ________(В) организмов. Чарльз Дарвин и одновременно с ним Альфред Уоллес объяснили причины возникновения ________(Г) органического мира.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) разнообразие
2) Ч. Дарвин
3) естественный отбор
4) приспособленность
5) сотворение мира
6) условия среды
7) самозарождение
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
    

Слайд #21

Ответ: 2361
Основоположником современного эволюционного учения был Ч.Дарвин. До него уже высказывались идеи об изменяемости мира. Однако именно Дарвину принадлежит учение о естественном отборе и выживании наиболее приспособленных к  условиям среды организмов. Чарльз Дарвин и одновременно с ним Альфред Уоллес объяснили причины возникновения разнообразия органического мира.

Слайд #22

2. Известно, что Карл Линней - выдающийся ботаник, креационист, создатель единой системы классификации растительного и животного мира. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) К. Линней одним из первых начал вести научные фенологические наблюдения в природе.
2) В своих работах учёный писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное существо (Бог)».
3) К. Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии.
4) Учёным было описано около полутора тысяч новых видов растений.
5) У себя на родине учёного ценят как путешественника, который открыл для шведов их собственную страну.
6) К. Линней родился 23 мая 1707 года в Южной Швеции — в деревне Росхульт в провинции Смоланд.

Слайд #23

Ответ: 234
2) В своих работах учёный писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное существо (Бог)».
3) К. Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии.
4) Учёным было описано около полутора тысяч новых видов растений.

Слайд #24

3. Какие эволюционные приобретения появились впервые у птиц? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) два круга кровообращения
2) теплокровность
3) смешанная кровь в сердце
4) костный череп
5) перьевой покров
6) насиживание яиц

Слайд #25

Ответ: 256
2) теплокровность
5) перьевой покров
6) насиживание яиц

Слайд #26

4. Вставьте в текст «Сходство человека с животными» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту)
СХОДСТВО ЧЕЛОВЕКА С ЖИВОТНЫМИ
В эмбриональном развитии человека есть черты, характерные для всех представителей типа Хордовые. Развитие двух пар конечностей, позвоночник формирующийся из __________ (А), определяют принадлежность человека к подтипу __________ (Б). Четырёхкамерное сердце, развитая кора головного мозга, __________ (В) железы, кожный покров и зубы четырёх видов свидетельствуют о принадлежности человека к классу __________ (Г).

Перечень слов:
1) Пищевод
2) Позвоночные
3) Хорда
4) Потовая
5) Млечная
6) Млекопитающие
7) Головной мозг
8) Поджелудочная

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Слайд #27

Ответ: 3256
СХОДСТВО ЧЕЛОВЕКА С ЖИВОТНЫМИ
В эмбриональном развитии человека есть черты, характерные для всех представителей типа Хордовые. Развитие двух пар конечностей, позвоночник формирующийся из хорды, определяют принадлежность человека к подтипу позвоночные. Четырёхкамерное сердце, развитая кора головного мозга, млечные железы, кожный покров и зубы четырёх видов свидетельствуют о принадлежности человека к классу млекопитающие.

Слайд #28

5. Что из перечисленного считается палеонтологическими доказательствами эволюции? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) скелет археоптерикса
2) окаменевшие остатки древних моллюсков
3) схожесть эмбрионов позвоночных животных на ранних стадиях, развития
4) отпечатки папоротников в пластах угля
5) схожесть строения клеток эукариотических организмов
6) общий план строения всех позвоночных животных