Презентация по слайдам:
Слайд #1
Формирование и развитие математической грамотности на уроках математики через организацию творческих домашних заданий.
Учитель математики КОГОБУ СШ пгт.Подосиновец
Зайкова Вера Владимировна
Слайд #2
Функциональная грамотность - это способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных знаний.
Одним из ее видов является математическая грамотность.
Слайд #3
Математическая грамотность – это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального.
Слайд #4
Функциональная грамотность учащихся на уроках математики формируется с помощью компетентностно-ориентированных заданий, интегрированных, творческих заданий и информационных технологий.
Слайд #5
Ученик должен обладать умениями:
- умением выполнять математические расчеты для решения повседневных задач;
- умением рассуждать, делать выводы на основе информации, представленной в различных формах (в таблицах, диаграммах, на графиках), широко используемых в средствах массовой информации.
Слайд #6
Модель развития математической грамотности.
Элементы интегрированного урока
Задачи с элементами краеведческой направленности
Творческие домашние задания
Неделя математики
Ученические мастер классы
Научно-практическая конференция
Проектная деятельность
Слайд #7
Творческие домашние задания - это те компоненты (способы закрепления учебного материала), которые содержат в себе элементы необычайного, неожиданного, вызывают интерес у школьников к учебному предмету, связаны с жизненной ситуацией и способствуют созданию положительной эмоциональной обстановки закрепления знаний.
Слайд #8
Творческие задания по математике позволяют:
систематизировать, повторить и усвоить учебный материал
развивать творческие способности учащихся, познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление
устанавливать межпредметные связи
Слайд #9
Творческие задания способны привить интерес ученика к изучению математики, изменяют организацию традиционного урока. Они базируются на знаниях и умениях, и требуют умения применять накопленные знания в практической деятельности.
Слайд #10
Подходы к составлению заданий
учитывать индивидуальные особенности учащихся, уровень их подготовки, их интересы и склонности, а также уровень самостоятельности;
необходимо учитывать возрастные особенности учащихся;
работа по выполнению творческих домашних заданий по математике может быть различной длительности по времени;
отличительной и главной чертой творческих заданий должен являться уровень новизны, так же актуализация прошлого опыта;
творческие задания позволяют самим ученикам дифференцированно подходить к их выполнению в соответствии со своими умениями и навыками;
оценка выполнения творческих заданий должна носить позитивный характер.
Слайд #11
Творческие работы учащихся по теме
«Среднее арифметическое».
Слайд #12
Творческие работы учащихся по теме
« Площадь треугольника».
Слайд #13
Математическая сказка
Слайд #14
Творческие работы учащихся по теме
«Координатная плоскость». 6 класс
Слайд #15
Творческие работы учащихся по теме
«Координатная плоскость». 6 класс
Слайд #16
Систематическое использование творческих домашних заданий по математике формирует и развивает функциональную грамотность, позволяет более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.
Слайд #17
Спасибо за внимание !
