Презентация "Роль классного руководителя в процессе проектирования и реализации рабочей программы воспитания"

Слайд #1

Рыбакова Лариса Владимировна
Роль классного руководителя
в процессе проектирования и реализации
рабочей программы воспитания

Слайд #2

Методические рекомендации по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях включают :

правовые основы организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
цели и принципы деятельности педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
приоритетные задачи деятельности педагогических работников, связанной с классным руководством;
обеспечение академических прав и свобод педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
оценку эффективности деятельности педагогических работников по классному руководству.

Слайд #3

Приоритетные задачи
Создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе.
Формирование у обучающихся высокого уровня духовно- нравственного развития.
Формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности.
Формирование у обучающихся активной гражданской позиции.
Формирование способности обучающихся реализовать свой потенциал в условиях современного общества за счёт активной жизненной и социальной позиции.

Слайд #4

Условия успешного решения приоритетных задач
Выбор эффективных педагогических форм и методов достижения результатов духовно-нравственного воспитания и развития личности обучающихся.
Реализация процессов духовно-нравственного воспитания и социализации обучающихся с использованием ресурсов социально-педагогического партнёрства.
Взаимодействие с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
Обеспечение защиты прав и соблюдения законных интересов каждого ребёнка в области образования посредством взаимодействия с членами педагогического коллектива, органами социальной защиты, охраны правопорядка и т.д..
Участие в организации комплексной поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Слайд #5

Родители
Методическая служба
Социальный педагог
+
психолог
Медицинская служба
Библиотекарь Центра
Классный руководитель
+
Классный коллектив
Учителя -предметники

Слайд #6

Деятельность классного руководителя
Инвариантная часть
Вариативная часть

Слайд #7

Инвариантная часть
Личностно ориентированная деятельность по воспитанию и социализации обучающихся в классе.
Деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с классом как социальной группой.
Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с педагогическим коллективом.
Участие в осуществлении воспитательной деятельности во взаимодействии с социальными партнерами.
Ведение и составление педагогическими работниками, осуществляющими классное руководство, документации.

Слайд #8

Вариативная часть деятельности по классному руководству формируется в зависимости от контекстных условий общеобразовательной организации.

Слайд #9

Структура рабочей программы воспитания

Ежегодный календарный план воспитательной работы
(По уровням образования)
Основные направления самоанализа воспитательной работы
Виды, формы и содержание деятельности
Цель и задачи воспитания
Особенности организуемого в школе воспитательного процесса
Инвариантные модули:
Вариативные модули:
«Классное руководство»
«Школьный урок»
«Курсы внеурочной деятельности»
«Работа с родителями»
«Самоуправление»
«Профориентация»

«Ключевые общешкольные дела»
«Детские общественные объединения»
«Школьные медиа»
«Экскурсии, экспедиции и походы»
«Организация предметно-эстетической среды»
Модули, вносимые школой
В нем необходимо показать как и каким образом в школе осуществляется самоанализ

Слайд #10

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
МОДУЛЬ
«Классное руководство»
МОДУЛЬ
«Работа с родителями»
МОДУЛЬ
«Школьный урок»
МОДУЛЬ
«Ключевые школьные дела»
МОДУЛЬ
«Профориентация»
МОДУЛЬ
«Организация предметно-эстетической среды»
МОДУЛЬ
«Волонтерство»
МОДУЛЬ
«Курсы внеурочной деятельности»

Слайд #11

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:
Реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации и проведения;
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни Центра; инициировать и поддерживать ученическое самоуправление и актив класса;
вовлекать школьников в кружки, творческие объединения и курсы внеурочной деятельности, работающие по школьным программам дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
организовывать профориентационную работу со школьниками;
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями;
поддерживать деятельность функционирующей на базе Центра волонтерской организацией, привлекать к ней школьников, педагогов и родителей для освоения ими новых видов социально значимой деятельности;
развивать предметно-эстетическую среду Центра и реализовывать ее воспитательные возможности.

Слайд #12

Какой модуль рабочей программы воспитания напрямую связан с деятельностью классного руководителя?
Модуль «Классное руководство»
Этот модуль, в соответствии с требованиями Примерной программы воспитания обозначен как инвариантный, т.е. обязательный для каждой школы!.

Слайд #13

Основные направления деятельности классного руководителя, которые должны быть включены в рабочие программы воспитания:

Работа с классом;
Индивидуальная работа с учащимися;
Работа с учителями, преподающими в данном классе;
Работа с родителями учащихся и их законными представителями

Слайд #14

Ограничивается ли влияние классного руководителя на процесс проектирования и реализации Рабочей программы воспитания только модулем «Классное руководство»?
Деятельность классного руководителя многогранна.

В процессе своей деятельности современный классный руководитель взаимодействует с учителями-предметниками (модуль «Школьный урок»)
Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка (модуль «Работа с родителями»).
Классный руководитель проектирует воспитательную систему класса вместе с детьми с учетом их интересов, способностей, пожеланий (модули «Ключевые школьные дела», «Курсы внеурочной деятельности», «Самоуправление», «Профориентация»), учитывает этнокультурные условия среды (модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»).

Слайд #15

Классный руководитель призван не только быть связующим звеном между учениками, педагогами, родителями, социумом, но и выполнять одну из ключевых ролей в планировании и реализации Рабочей программы воспитания.
Миссия классного руководителя состоит в том, что из всех педагогов он ближе всего находится к ребенку, а значит, имеет больше возможностей влиять на его личностное развитие.

Слайд #16

Ссылки на методические рекомендации:
 

Письмо Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 14.05.2020 № ЛБ-С-070-12127 Методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74073067/

Ассоциация классных руководителей

https://akr.gppc.ru/information/methodical

Слайд #17

ЭФФЕКТИВНЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
достигает поставленных целей
полезен и интересен обучающимся и их семьям
создает условия для достижения обучающимися
результатов
формирует нравственные ценности и идеалы
помогает в самоопределении каждому ребенку



Обеспечивает достижение обучающимися высоких результатов в обучении, воспитании, развитии при сохранении таких ресурсов, как здоровье, время, финансы семей школьников

Слайд #18