Предметно пространственная развивающая среда

Слайд #1

Предметно-
пространственная
развивающая среда
в группе «Колокольчик»
МАДОУ детский сад №25
Подготовила:
воспитатль
Альмухаметова Э.М.

Слайд #2

Что такое предметно – развивающая среда? Известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Среда развития ребенка – это комплекс материально – технических, санитарно – гигиенических, социально – бытовых, общественных, эстетических, психолого – педагогических, духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ.

Слайд #3

Социально – коммуникативное развитие
Центр пожарной безопасности и ПДД.
Центр игровой активности (Сюжетно – ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Семья», «Гараж», «Парикмахерская»)
2. Познавательное развитие
Центр природы
(центр экспериментирования)
Центр сенсорного развития
Центр конструктивной деятельности
Центр математического развития

Речевое развитие
Центр «Книжкин дом»
Художественно – эстетическое развитие
Центр ИЗО или Уголок творчества.
Центр музыкально – театральной деятельности.
Физическое развитие
Центр физического развития (Спортивный уголок «Мы со спортом дружим»)

Слайд #4

Центр пожарной безопасности и ПДД.
Цель данного центра : формирование основ безопасности жизнедеятельности, знакомство с правилами дорожного движения, дорожными знаками. Для детей изготовлены Светофор Коврик «Пешеходный переход» Рабочие листы по правилам дорожного движения Коллажи детей Настольно- печатные игры

Слайд #5

Центр игровой активности
Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Игра имеет огромное значение в формировании личности ребенка, в его психическом развитии. Это сфера действительности, которая воспроизводится детьми. Сюжеты игр разнообразны. Условно их делят на бытовые (игры в семью, детский сад), производственные, отражающие профессиональный труд людей (игры в больницу, магазин и т. д.), общественные (игры в празднование Дня рождения города, в библиотеку, школу и т.д.).

Слайд #6

Центр природы
Игротека экологических развивающих игр включает: игры, с помощью которых развивается умение обобщать и классифицировать предметы по различным признакам: «Назови одним словом»; «Четвертый лишний»; «Вершки - корешки»; Игры, направленные на уточнение, систематизацию и классификацию знаний дошкольников о представителях животного и растительного мира, явлениях неживой природы («Времена года», «Зоологическое лото»); Игры, уточняющие представления детей о свойствах и качествах объектов природы; Игры по валеологии; Гербарии; Коллажи, рисунки детей.

Слайд #7

Центр познания
Направлен на формирование у детей познавательного интереса, обогащения их опыта по следующим направлениям: развитие познавательно- исследовательской деятельности, развитие речи, обучение грамоте. Здесь представлен демонстрационный материал по текущей теме, а также на закрепление пройденного материала, развивающие и дидактические игры.

Слайд #8

Центр конструктивной деятельности
Действуя со строительными материалами, дети знакомятся с отдельными свойствами геометрических тел и пространственных отношений. Учатся планировать и организовывать свою деятельность и добиваться результата. Конструирование воспитывает у детей такие ценные качества личности, как самостоятельность, инициативность, умение работать в коллективе. Центр конструирования предполагает наличие разных видов конструктора: крупного напольного, мелкого настольного, железной дороги и т.д. ; игрушек для обыгрывания, схем построек, материала по правилам дорожного движения.

Слайд #9

Центр «Книжкин дом»
Целью данного центра является приобщение к чтению познавательной и художественной литературы, развитие связной речи детей, умения слушать и пересказывать художественные произведения. В свободном доступе находятся настольные и плоскостные театры. книги сказок, художественная литература, энциклопедии, книжки- самоделки и альбомы коллажей по лексическим темам, периодически оформляются тематические выставки книг.

Слайд #10

Центр ИЗО или Уголок творчества.
Центр даёт возможность ребёнку отражать окружающую его действительность и создавать те или иные образы. И это положительно влияет на развитие воображения, образного мышления. Действия с материалами и инструментами (кистью, ножницами, карандашами, восковыми мелками, пластилином, глиной и др.) имеют общеразвивающий эффект и положительно влияют на развитие руки ребенка, координацию движений обеих рук, действий руки и глаза и т.п.
В свободном доступе для детей находятся средства для изодеятельности ( карандаши, краски, ножницы, пластилин, глина и т.д.), шаблоны, трафареты, образцы произведений декоративно-прикладного искусства, репродукции художников

Слайд #11

Интерактивная доска
В эпоху цифровых технологий
интерактивная доска для детей –
один из самых полезных инструментов:
Повышает вовлеченность детей в процесс образования,
Повышают уровень усвоения материала и запоминание.

Слайд #12

Центр музыкально – театральной деятельности
В этом центре в сводном доступе для детей находятся музыкальные инструменты ( металлофон, ксилофон, ложки, маракасы, бубен, барабан, различные шумелки ), которые доставляют детям много радостных минут, а кроме того, развивают фонематический слух и чувство ритма. Здесь же располагаются портреты композиторов. Для развития театрализованной деятельности педагогами и родителями изготовлены различные виды театральных кукол, различные виды театров ( пальчиковые, настольные, плоскостные, театр на перчатках и т.д. ), маски, декорации, ширмы.

Слайд #13

Уголок уединения
Уголок уединения .
Если тебе грустно, ты можешь взять книжку. И в уголочке тихом, спокойно помечтать.
В группе оборудовано уютное место для отдыха(подиумы с мягкими подушками) с которыми можно, обнявшись полежать, уединиться и отдохнуть. даёт возможность ребенку уединиться, выплеснуть негативные эмоции. Ребенок испытывает комфорт. Улучшается социальный климат в целом.

Слайд #14

Центр физического развития
Целесообразно комплектовать оборудование в соответствии с разными видами движений, физических упражнений, подвижных и спортивных игр. С помощью оборудования должно обеспечиваться правильное выполнение разнообразных комплексов физических упражнений (общеразвивающих, упражнений в основных видах движений), а также целенаправленное формирование различных физических качеств (ловкости, гибкости, силы, выносливости).В центре физического развития находятся короткие гимнастические палки, геометрические формы, массажные мячи, плоские обручи, кольца. "Физкультурный уголок" располагается в углу комнаты. Такие пособия, как мячи разных размеров, мячи-утяжелители, наборы ( кегли, кольцеброс, шнуры), хранятся в открытом виде в ящиках.

Слайд #15

Таким образом , мы считаем что предметно – развивающая среда в нашей группе , создаёт условия для сотрудничества, взаимодействия, обеспечивает комфортное состояние ребёнка и его развитие.