Презентация по теме "Речевая подготовка к школе по татарскому языку"

Слайд #1

«Как подготовить ребенка
к обучению родного языка в школе?»

«Речевая готовность к школе»

Подготовила: Ахмадиева Г.Р.,
учитель-дефектолог
родного языка и литературы
МБОУ «СОШ №8»

Слайд #2

Готовность к школе
Когда говорят о "готовности к школе", то имеют в виду не отдельные умения и знания, а их определенный набор, в котором присутствуют все основные компоненты.


Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи речи устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний. Чем лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее ученик овладеет чтением и письмом.

Слайд #3

Речевая коммуникация
Ребёнок должен быть достаточно активен в общении,
уметь слушать и понимать речь,
строить общение с учетом ситуации,
легко входить в контакт с детьми и взрослыми,
ясно и последовательно выражать свои мысли,
пользоваться формами речевого этикета.

Слайд #4

ВАЖНО ЗНАТЬ!
Уча ребенка говорить,
вы учите его думать.

Слайд #5

Основным принципом современной методики преподавания родного языка является
коммуникативная направленность обучения

Слайд #6

Р.З. Хайдарова- автор учебников и научный руководитель, зав. лаборатории «Инновационные технологии в системе национального образования».

Слайд #7

Татарча да яхшы бел,
Русча да яхшы бел.
Икесе дә безнең өчен
Иң кирәкле затлы тел…
Ш.Маннур

Слайд #8

Учебник по татарскому языку для 1-го класса «Күңелле татар теле» для русскоязычных учащихся (автор Хайдарова Р.З.). Уникальная коммуникативная технология позволяет освоить разговорную речь в течение первого года обучения. В состав учебного комплекта входит мультимедийное приложение, дающее дополнительные возможности внеурочного обучения ребенка.
Учебник разработан талантливым педагогом, заслуженным учителем, автором уникальной методики преподавания татарского языка как иностранного на основе коммуникативных технологий Розой Хайдаровой.
Эта методика дает эффективные результаты, глубокие знания и увлекательное обучение.

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто помогать друг другу, осознавать свои успехи и успехи товарищей.
Коммуникативные компетентности:
Я УЧУСЬ, ЗНАЮ КАК И ПОМОГУ ТЕБЕ!

Слайд #12

Памятка
для родителей

Слайд #13

Полезные ссылки для изучения татарского языка детей дошкольного
возраста и их родителей

1)сайт «Tatarschool» (мультимедийные приложения к учебникам)
2)сайт «бала. рф» (мультфильмы на татарском языке)
3)Сайт Министерства образования и науки Республики Татарстан, раздел "Дошкольное образование"
4)Сайт детского журнала "Салават күпере"
5)Сайт детского телеканала "Яшь ТНВ"
6)Просмотр детских телепрграмм "Күчтәнәч"
7)Online - школа обучение татарскому языку "Ана теле«!

Слайд #14

Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Правильное произношение
всех звуков
Умение различать звуки речи на слух
Владение навыками звукового
анализа и синтеза
Словарный запас
Сформированность грамматического
строя речи
Связную речь
Речевую коммуникацию
Мелкую моторику рук и психические процессы (память, внимание, мышление, восприятие)

Слайд #15

Звукопроизношение и фонематический слух:

в норме вся звуковая сторона речи должна быть усвоена ребёнком полностью к 5 – 6 годам. К этому возрасту ребёнок должен уметь различать звуки на слух и в произношении. Приходя в школу, он должен отчётливо произносить звуки в различных словах, во фразовой речи, не должен их пропускать, искажать, заменять другими.

Слайд #16

Словарный запас
К 7 годам у ребёнка должен быть достаточно большой словарный запас (около 2000 слов)
В своей речи он должен активно использовать все части речи (существительные, прилагательные, глаголы, наречия, антонимы, синонимы, числительные), пони мать переносное значение слов, подбирать обобщающие понятия для группы предметов.

Слайд #17

Связная речь
К 7 годам ребёнок должен уметь
пересказывать небольшие по объёму
рассказы и сказки
составлять рассказ по картинке
составлять рассказ по серии картин
отвечать на вопросы по тексту
При пересказе (рассказе) обращается внимание
на понимание ребёнком текста (он должен правильно формулировать основную мысль),
на структурирование текста (он должен уметь последовательно и точно строить пересказ),
на лексику (полнота и точность использования слов),
на грамматику (он должен правильно строить предложения, уметь использовать сложные предложения).

Слайд #18

Мелкая моторика рук
Хорошо развитая мелкая моторика способствует развитию речи (пальчиковая гимнастика, игры с прищепками, ниткография, использование шариков су-джок и иппликатора Кузнецова, обведение и штриховка предметов, шнуровка, нанизывание бусинок, аппликации, лепка, плетение, вырезание ножницами и т.д.).

Слайд #19

Психические процессы
Все психические процессы тесно взаимосвязаны. Недоразвитие хотя бы одного психического процесса приводит к нарушению умственного развития ребёнка в целом.

Слайд #20

Уважаемые родители!
Если ваш ребенок имеет трудности в речевом развитии и нуждается в специальной помощи, не стоит надеяться на то, что он «вырастет, и сам научиться говорить».
Необходимо обратиться к логопеду

Слайд #21

Слайд #22

Игътибарыгыз өчен
рәхмәт!

Слайд #23

Спасибо за внимание!