Слайд-тренинг "А.П. Чехов "Хамелеон" (7 класс)

Слайд #1

«Слайд-тренинг»

Слайд #2

ПРЕДМЕТ: ЛИТЕРАТУРА

КЛАСС: 7 КЛАСС

ПРОГРАММА: Примерная программа по учебному предмету «Литература». 5-9 классы / сост. Данилова И.Н., Мельникова Л.В., Король Г.Н. – 6-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 166 с.

ТЕМА: А.П. ЧЕХОВ. «ХАМЕЛЕОН»

ЭТАПЫ УРОКА, на которых может быть использована презентация: этап мотивации учебной деятельности и актуализации знаний (стадия «Вызов» по ТРКМ), этап осмысления и обобщения изученного материала (стадия «Осмысления» по ТРКМ).

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
Создать условия для формирования познавательного интереса к русской литературе.
Помочь учащимся ощутить радость успеха в проявлении своих знаний.
Воспитывать бережное и ответственное отношение к слову и культуре речи.

Слайд #3

Познавательные УУД:
понимание информации, представленной в знаково-символических и ассоциативных образах для решения учебных задач
поиск и воспроизведение необходимой информации
осознанное построение речевого высказывания в устной форме;
свободное восприятие текста художественного произведения
содействие развитию ассоциативного, критического, логического, творческого мышления, познавательной активности, интеллектуальных способностей.
Коммуникативные УУД:
умение слушать и вступать в диалог,
учитывать позицию других участников, строить с ними продуктивное взаимодействие;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами русского языка

Слайд #4

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Данный тренинг направлен, в первую очередь, на формирование у учащихся навыков коммуникативного общения, на развитие внимания, ассоциативного, логического и критического мышления, связной устной речи. Использование приемов визуализации делает задания увлекательными и интересными, что способствует лучшему запоминанию материала, повышению интереса к предмету, мотивации к учебной деятельности.
Задания тренинга «Ассоциативные ряды» и «Слова-стимулы» направлены на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизацию их деятельности, мотивацию к дальнейшей работе. Поэтому данные задания целесообразно использовать на стадии «Вызов» (по ТРКМ). «Облако слов», «Фотопазлы» можно использовать на стадии «Осмысления» (по ТРКМ). Задания помогают осмыслить и проанализировать новую информацию, оценить и сравнить с тем багажом знаний, который уже имеется. Систематизировать полученные на уроке знания поможет задание тренинга «Кроссенс».
Тренинг может быть использован как при фронтальной работе с классом, так и при организации самостоятельной деятельности учащихся.

Слайд #5

РУКОВОДСТВО ПО НАВИГАЦИИ
ПЕРЕХОД В МЕНЮ СЛАЙД-ТРЕНИНГА
СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ВПЕРЕД-НАЗАД
ВОЗВРАТ К УСЛОВИЮ ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЯ И ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ
ПЕРЕХОД К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

Слайд #6

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
ФОТОПАЗЛЫ
МЕНЮ СЛАЙД-ТРЕНИНГА
НАВИГАЦИЯ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
ОБЛАКО СЛОВ
СЛОВА-СТИМУЛЫ
КРОССЕНС

Слайд #7

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативные ряды.
Назовите предметы, имеющие отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».
Назовите имя этого писателя.

Слайд #8

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните названия рассказов, написанных А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ДЬЯЧОК
ФЕЛЬДШЕР
ГАЙКА
ГРУЗИЛО
ЗЕМЛЕМЕР
ХЕРЕС
ВОКЗАЛ
ЗУБ
ГИМНАЗИСТЫ
ЛЕС
ГУСЬ
СУДЬЯ
ИЗВОЗЧИК
КЛОУН
ЦИРК

Слайд #9

ОБЛАКО СЛОВ
Используя «облако слов», вспомните биографию А.П. Чехова.



Объясните форму облака.
ПРОЙДИТЕ ТЕСТ

Слайд #10

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.

Слайд #11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
Объясните кроссенс
по спирали и по кресту (ключевой элемент № 9)

КРОССЕНС

Слайд #12

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативный ряд.
Назовите предмет, имеющий отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».

Слайд #13

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативный ряд.
Назовите предмет, имеющий отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».

Слайд #14

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Проанализируйте ассоциативный ряд.
Назовите предмет, имеющий отношение к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».

Слайд #15

АССОЦИАТИВНЫЕ РЯДЫ
Эти предметы имеют отношение
к великому русскому писателю ХІХ века, сказавшему однажды: «Краткость - сестра таланта».
Назовите имя этого писателя.

Слайд #16

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ДЬЯЧОК
ФЕЛЬДШЕР
ЗУБ

Слайд #17

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ГИМНАЗИСТЫ
ХЕРЕС
ВОКЗАЛ

Слайд #18

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ГУСЬ
ЦИРК
КЛОУН

Слайд #19

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ГАЙКА
СУДЬЯ
ГРУЗИЛО

Слайд #20

Проанализируйте слова-стимулы.
Вспомните название рассказа, написанного А.П. Чеховым.

Слова-стимулы
ИЗВОЗЧИК
ЛЕС
ЗЕМЛЕМЕР

Слайд #21

Антон Павлович Чехов, известный русский писатель и драматург, родился 29 января 1860г. в г. Таганроге в купеческой семье. С 13 лет пристрастился к театру. Окончил гимназию, затем медицинский факультет при Московском университете, стал врачом.
Чехов любил путешествовать, побывал на Сахалине, посетил Японию, Китай, Турцию, Австрию, Италию, Францию.
АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ
1860 - 1904
В подмосковном имении Мелихово прожил 7 лет, здесь занимался благотворительностью и написал свои самые известные произведения. Самый популярный псевдоним писателя – Антоша Чехонте.
Последние годы жизни писатель провел в Ялте, куда вынужден был переехать из-за обострившегося туберкулеза.
В 1904 году Чехов с супругой О.Л. Кнеппер, актрисой МХТ, едет на лечение в Германию и там в возрасте 44-х лет 15 июля умирает.
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Слайд #22

ФОТОпазлЫ
Щенок укусил
Хрюкина за палец
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА

Слайд #23

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Описание базарной площади

Слайд #24

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Выясняется,
что собака генеральская

Слайд #25

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Толпа смеется над Хрюкиным

Слайд #26

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
ЕКСПОЗИЦИЯ
ЗАВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
Очумелов расследует дело

Слайд #27

Экспозиция – исходное событие, в котором обрисовывается место и время действия, представляются герои, намечается конфликт
Завязка – события, в которых завязывается конфликт
Развитие действий – ход событий
Кульминация – высшая точка напряжения, столкновение противоборствующих сил, пик эмоционального накала конфликта
Развязка – итог кульминации
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Элементы сюжетной композиции

Слайд #28

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Щенок укусил
Хрюкина за палец

Слайд #29

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Щенок укусил
Хрюкина за палец

Слайд #30

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Описание базарной площади

Слайд #31

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Описание базарной площади

Слайд #32

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Выясняется,
что собака генеральская

Слайд #33

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Выясняется,
что собака генеральская

Слайд #34

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Толпа смеется над Хрюкиным

Слайд #35

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Толпа смеется над Хрюкиным

Слайд #36

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
Подумай!
Очумелов расследует дело

Слайд #37

ФОТОпазлЫ
Установите соответствие между элементами сюжетной композиции и событиями рассказа.
ПОБЕДА!
Очумелов расследует дело

Слайд #38

Портрет писателя
АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ

2
3
4
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Слайд #39

Шинель
ОЧУМЕЛОВ НОСИТ ЛЕТОМ
символ
власти
1
3
4
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Слайд #40

Крыжовник
КОНФИСКАТ
абсурдность использова-ния власти
1
2
4
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Слайд #41

Сонные физиономии
ИНТЕРЕС
к скандалу


1
2
3
5
6
7
8
9
КРОССЕНС

Слайд #42

Окровавлен-ный палец
ВОЗМОЖНОСТЬ
привлечь внимание
1
2
3
4
6
7
8
9
КРОССЕНС

Слайд #43

Хрюкин

НАМЕРЕНИЕ ВЗЫСКАТЬ УЩЕРБ

1
2
3
4
5
7
8
9
КРОССЕНС

Слайд #44

Щенок

ЖЕРТВА СКАНДАЛА
1
2
3
4
5
6
8
9
КРОССЕНС

Слайд #45

Шинель
ОЧУМЕЛОВ
показатель поведения хамелеона
1
2
3
4
5
6
7
9
КРОССЕНС

Слайд #46

Ключевой элемент
ХАМЕЛЕОН рассказ «Хамелеон»
1
2
3
4
5
6
7
8
КРОССЕНС

Слайд #47

2
4
6
8
9
Шинель без лица

потеря человечности и порядочности

поведение хамелеона
2
9
КРОССЕНС

Слайд #48

2
4
6
8
9
4
9
КРОССЕНС
Толпа – разные люди

толпа безликая, беспринципная, как хамелеон.

воспитанных людей не должны интересовать скандалы

Слайд #49

2
4
6
8
9
6
9
КРОССЕНС
Накрахмаленная рубашка

не скрывает «свинскую» и «брехливую» натуру Хрюкина

Слайд #50

2
4
6
8
9
8
9
КРОССЕНС
Шинель Очумелова

«лакмус»

изменение взглядов на происшествие

ХАМЕЛЕОНСТВО

Слайд #51

ТЕСТ 1
В каком из вариантов указаны годы жизни А.П. Чехова?
1860-1904
1860-1924
1861-1917
1872-1935

Слайд #52

ТЕСТ 2
В каком городе родился А.П. Чехов?
В Москве
В Саратове
В Таганроге
В Ялте

Слайд #53

ТЕСТ 3
Ремесленником
Купцом
Чиновником
Врачом
Кем был отец А.П. Чехова?

Слайд #54

ТЕСТ 4
В лицее
В школе
В семинарии
В гимназии
В каком учебном заведении учился А.П. Чехов, живя в Таганроге?

Слайд #55

ТЕСТ 5
На каком факультете Московского университета учился А.П. Чехов?
На филологическом
На медицинском
На юридическом
На философском

Слайд #56

ТЕСТ 6
Роман
Повесть
Рассказ
Эпиграмма
В каком жанре литературы А.П.Чехов показал себя непревзойденным автором?

Слайд #57

ТЕСТ 7
Какой из рассказов НЕ принадлежит А.П. Чехову?
«Толстый и тонкий»
«Злоумышленник»
«Каштанка»
«Левша»

Слайд #58

ТЕСТ 8
Каким псевдонимом подписывал А.П. Чехов веселые рассказы?
Антоша Чехов
Антоша Чехонте
Антон Чехонте
Антоша Ч.

Слайд #59

ТЕСТ 9
Сахалин
Кавказ
Урал
Чукотку
Желая изучить русскую жизнь и быт ссыльных, А.П. Чехов отправляется на …

Слайд #60

ТЕСТ 10
В имении Мелихово А.П. Чехов построил на свои средства три…
школы
медпункта
хозяйственные лавки
церкви

Слайд #61

ТЕСТ 11
Почему А.П. Чехову пришлось переехать в Ялту?
Пригласили родственники
Заболел туберкулезом
Предложили работу главного редактора
Пригласил на дачу А. Куприн

Слайд #62

ТЕСТ 12
В России
В Польше
Во Франции
В Германии
В какой стране умер А.П. Чехов?

Слайд #63

ТЕСТ 13
Какое высказывание НЕ принадлежит А.П. Чехову?
«Краткость – сестра таланта»
«Есть только две формы жизни:
гниение и горение.
Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые — вторую…»
«В человеке все должно быть прекрасным: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»

Слайд #64

ТЕСТ 1
Подумай!

Слайд #65

ТЕСТ 1
ПОБЕДА!
Пояснение: Антон Павлович Чехов родился 17 (29) января 1860 года, умер 2 (15) июля 1904 года.

Слайд #66

ТЕСТ 2
Подумай!

Слайд #67

ТЕСТ 2
ПОБЕДА!
Пояснение: Антон Павлович Чехов родился городе Таганроге.

Слайд #68

ТЕСТ 3
Подумай!

Слайд #69

ТЕСТ 3
ПОБЕДА!
Пояснение:  Будущий писатель родился в семье купца третьей гильдии, владельца бакалейной лавки Павла Егоровича Чехова.

Слайд #70

ТЕСТ 4
Подумай!

Слайд #71

ТЕСТ 4
ПОБЕДА!
Пояснение: Учился будущий писатель в Таганрогской гимназии. Именно в это время полюбил театр и литературу.  

Слайд #72

ТЕСТ 5
Подумай!

Слайд #73

ТЕСТ 5
ПОБЕДА!
Пояснение: В 1879 году, после окончания обучения в гимназии, Чехов переехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета.  

Слайд #74

ТЕСТ 6
Подумай!

Слайд #75

ТЕСТ 6
ПОБЕДА!
Пояснение: Чехов вошел в историю русской и мировой литературы как величайший мастер короткого рассказа.
 

Слайд #76

ТЕСТ 7
Подумай!

Слайд #77

ТЕСТ 7
ПОБЕДА!
Пояснение: Рассказ «Левша» написал Н.С. Лесков.
 

Слайд #78

ТЕСТ 8
Подумай!

Слайд #79

ТЕСТ 8
ПОБЕДА!
Пояснение: У Чехова было много псевдонимов: А.П., Антоша, А-н Ч-те, Ан, Человек без селезенки, Шампанский, Архип Индейкин, Гайка № 6 и многие другие. Самым же популярным был литературный псевдоним Антоша Чехонте.

 

Слайд #80

ТЕСТ 9
Подумай!

Слайд #81

ТЕСТ 9
ПОБЕДА!
Пояснение: В 1890 году Чехов посетил остров Сахалин. Изучение жизни каторжан и ссыльных, произведенная писателем перепись населения Сахалина – все это оставило глубокий след в творческом сознании. По возвращении Чехов написал книгу «Остров Сахалин». 

Слайд #82

ТЕСТ 10
Подумай!

Слайд #83

ТЕСТ 10
ПОБЕДА!
Пояснение: За семь лет, проведенных в имении Мелихово, писатель построил здесь три школы, дорогу и почту, вылечил несколько сотен крестьян и написал более 40 произведений.

Слайд #84

ТЕСТ 11
Подумай!

Слайд #85

ТЕСТ 11
ПОБЕДА!
Пояснение: Весной 1897 года Чехову был окончательно установлен туберкулез легких, и врачи предписали ему переселиться на юг. Так Антон Павлович перебрался в Ялту, где провел последние годы жизни.

Слайд #86

ТЕСТ 12
Подумай!

Слайд #87

ТЕСТ 12
ПОБЕДА!
Пояснение: Антон Павлович Чехов скончался 2 (15) июля 1904 года в Баденвайлере, Германия.

Слайд #88

ТЕСТ 13
Подумай!

Слайд #89

ТЕСТ 13
ПОБЕДА!
Пояснение: «Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые — вторую…», - данное высказывание принадлежит Максиму Горькому.

Слайд #90

http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkie-biografii/chekhov
https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/09/25/master-klass-ot-vidimogo-k-nevidimomu-primenenie-metoda
https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&sa=X&ved=2ahUKEwi0-LPK6afsAhUCmIsKHUyDAKMQjJkEegQIDRAB&biw=1680&bih=907
http://zarlitslm.blogspot.com/2019/01/blog-post.html
https://onlinetestpad.com/ru/testresult/35259-test-po-biografii-a-p-chekhova-dlya-uchashhikhsya-6-klassa?res=hjpqgvarsea7o
https://obrazovaka.ru/test/po-biografii-chekhova-s-otvetami.html
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ