Презентация к уроку математики. "Чтение и запись четырёхзначных чисел, классификация чисел".

Слайд #1

урок математики

Слайд #2

Слайд #3

погода - состояние атмосферы в данном месте, в данное время.

Слайд #4

Слайд #5

Правила работы в группе

Понапрасну не болтай,
Рассуждай и убеждай.
Здесь не нужен шум и гам,
Ты решай задачи сам.
Если же не сможешь вдруг,
Пусть придёт на помощь друг.

Слайд #6

План урока:
Найти площадь метеоплощадки.
Узнать какие приборы на ней размещаются.
Определить показания этих приборов.
Составить карточку своей погоды.

Слайд #7

проектная задача

«Учусь быть метеорологом».

Слайд #8

Метеоролог – специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений.

Слайд #9

МЕТЕОПЛОЩАДКА
место, где размещают постоянные рабочие приборы и оборудование, но часть приборов находится в помещении метеостанции.

Слайд #10

Задание № 1.
S= 36*36= 1296 м²
Критерии оценивания


- сделал без ошибок

- ошибки в оформлении

- сделал неверно

Слайд #11

Психрометрическая будка.
Внутреннее устройство психрометрической будки

Слайд #12

Задание № 2.

Проверь!
3721 > 3702 2007<2070
8506 < 8560 6021 > 6012
9330 > 9303 4547 >4457
t + … ° С

Слайд #13

Физминутка

Слайд #14

ФЛЮГЕР

На любой метеостанции обязательно есть высокая мачта.
На метеостанциях флюгеры бывают двух видов: один с тяжелой доской, другой — с легкой. Два флюгера с разными досками позволяют измерять различные скорости ветра. С легкой доской флюгер может измерять скорость до 20 м/с, с тяжелой — до 40 м/с.
Флюгер (нем. крыло) довольно прост в эксплуатации. Его устанавливают в северной части метеоплощадки. Для определения мы смотрим, куда указывает противовес («шарик» на противоположном конце флюгарки), а скорость — 2—3 м/с — определяем по тому, к какому из штифтов отклонилась доска.

Слайд #15

Задание № 3.
Критерии оценивания:
группа выполнила верно.
1 человек в группе допустил ошибку.
2 – 3 человека допустили ошибки.
больше 3 человек допустили ошибки.


2015, 2018, 2021, 2024, 2027
3020, 3024, 3028, 3032, 3036
9045, 9054, 9063, 9072, 9081
6012, 7014, 8016, 9018, 10020

Слайд #16

Осадкомер
- прибор для наблюдения за количеством
атмосферных осадков .

Слайд #17

- А я разбила так:
1: 208, 408, 604, 2901, 107. 2: 780, 3750, 2970, 8540.

Слайд #18

Алгоритм защиты проекта

1.Облачность
2.Температура
3.Сила ветра
4.Осадки.

Слайд #19

Оценка группы работы на уроке

Слайд #20

Домашнее задание
с. 65, № 226
РТ № 78
РТ № 71

Слайд #21

Дневник путешественника

Слайд #22

Спасибо за работу