Инженер - робототехник. Профессия будущего.

Слайд #1

Профессия будущего
Инженер-
робототехник
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы»
«Малая Академия»

Выполнил: Раманенко Растислав творческое объединени «Конструктор»
Руководитель: Каверзина Т.Н.- педагог дополнительного образования.
2020г.
г Рубцовск

Слайд #2

Цель: доказать, что робототехника и лего-конструирование может быть не просто игрой, а серьезным занятием, которое может в дальнейшем стать профессией.
Задачи:
Изучить историю роботов;
Узнать, где может пригодиться робототехника;
Познакомить с профессией «Инженер-робототехник»;
Провести анкетирование, чтобы выяснить насколько популярной является робототехника среди ребят моего возраста;
Собрать и спрограммировать модели из конструктора LEGOEducationWeDo.
Сформулировать выводы.

Слайд #3

Предметом исследования – профессия «Инженер-робототехник».
Объектом исследования –многообразие направлений профессии будущего «Инженер-робототехник».
Методы исследования
Изучить литературу по теме проекта
Провести анкетирование в классе на тему «Робототехника»
Сбор материала.
Гипотеза исследования: знакомство школьников с профессией будущего, поможет им в дальнейшем ориентироваться в выборе собственной профессии.

Слайд #4

Робототехника
Прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем.
Плюсы:

Роботы более выносливые и сильные;
Высокая эффективность работы;
Роботам не нужна зарплата;
Робот не болеет.

Слайд #5

История робототехники

Слайд #6

Робот не может причинить вред человеку.
Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.
Робот должен следить за собственной сохранностью, если это не идет вразрез с Первым или Вторым законом

Законы робототехники
Мысль о том, что искусственное существо откажется подчиняться хозяину, давно тревожит ученых, писателей.
Фантаст Айзек Азимов в 40-х годах XX века предложил решение этой проблемы в виде трех законов робототехники, которые нужно «вшить» в искусственный мозг разумных машин.

Слайд #7

Робототехника
требует знаний в области:
электроники;
механики;
программного обеспечения
и мн. др. дисциплин.

Слайд #8

Виды робототехники:
строительная
промышленная
бытовая
авиационная
экстремальная (военная, космическая, подводная)

Слайд #9

Создание робота –  это то, чем занимается  инженер-робототехник:
продумывает механику,
электронную часть,
программирует его действия.
Такая работа не для одиночки изобретателя, Инженеры-робототехники работают в команде.
Чем занимается инженер-робототехник
Робота нужно обслуживать:
управлять работой, следить за «самочувствием» ремонтировать.

Слайд #10

Моделирование;
Программирование и наладка;
Контроль монтажа оборудования;
Организация работ по ремонту и обслуживанию;
Обучение персонала;
Ведение отчетности и рабочей документации.


Чем занимается инженер-робототехник:

Слайд #11

Сервисный инженер по робототехнике
Занимается монтажом, запуском, диагностикой оборудования. Проводит техническое обслуживание, ремонт оборудования в оперативных и гарантийных случаях. Оказывает техническую поддержку, консультирует клиентов, проводит технические семинары и обучает клиентов.
Педагог по направлению «Робототехника»
Обучение может производиться в рамках школьной программы, а также в вузах. Такой специалист может преподавать на подготовительных курсах, проводить занятия с продвинутыми детьми по предмету, преподавать на дополнительных курсах по направлению «Робототехника».
Программист по робототехнике
Специалист занимается автоматизацией робототехнических действий, работает на конвейерах и линиях по сборке. Также осуществляет пуско-наладочные работы, эксплуатирует робототехнику и АСУТП, разрабатывает ПО для робототехники и ПЛК. Кроме того, специалист занимается конфигурацией оборудования в момент запуска автоматизированных объектов. Программист по робототехнике сопровождает производство, сервисное обслуживание роботов.
Чем занимается инженер-робототехник

Слайд #12

Чтобы стать робототехником,
нужно получить высшее образование по направлению:
«мехатроника и робототехника»
«роботы и робототехнические системы»

Высшее образование даёт квалификацию «инженер».

Слайд #13

Профессия будущего
За робототехникой и
создателями роботов –
будущее!

Слайд #14

Создание робота из конструктора Лего
Модель снегохода LEGO® WeDo версия 2



https://www.youtube.com/watch?v=OBQs8mv8DZU
Ссылка на видео
Занятие робототехникой развивает навыки информатики, математики, технологии, физики, умение объемно видеть предмет, и творческие способности.
Я посещаю творческое объединение в Центре Внешкольной работы «Малая Академия» «Конструктор», где мы изучаем моделирование из деталей лего конструктора.

Слайд #15

Создание робота из конструктора Лего

Модель LEGO® WeDo версия 2

Ссылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=QM1LMG77s9Q

Слайд #16

Главным итогом моего проекта является то что, ребята могут заинтересоваться профессией.
Робот «Снегоход» и проект, который я реализовал и продемонстрировал с помощью конструктора «LEGO® WeDo версия 2.0», заставить ребят задуматься над выбором будущей профессии.

Моя гипотеза подтвердилась, необходимо школьников знакомить с профессией будущего.

Слайд #17

Для того, чтобы стать «инженером -робототехником», необходимо хорошо знать математику, физику, информатику, английский язык. В будущем планирую участвовать в различных олимпиадах и конкурсах по робототехнике. Буду стараться учиться на 4 и 5.
Я считаю, что профессия «Инженер - робототхеник» подходит мне, и в будущем, возможно, стану отличным специалистом.

Вывод: