Толерантность- путь к миру

Слайд #1

Воспитательный проект «Толерантность – путь к миру»
Подготовила: педагог английского языка
высшей категории
Куминова Екатерина Александровна
МАОУ Школа №31
Г.Балашиха
Московская область
2020г

Слайд #2

Россия - многонациональное государство. В последние время в нашей стране происходит падение интереса и уважения к людям разных национальностей.
Происходит возрастание количества межнациональных конфликтов, которые несут в себе жестокость, разрозненность между нашим российским народом и народом других стран.
Поэтому толерантности сегодня - одни из важнейших направлений воспитательной работы в школе. Необходимость данной разработки, заключается, в приобщении подрастающего поколения к национальной культуре, к традициям народов не только России, но и других стран-партнеров.


Я являюсь классным руководителем 7 класса. В моем классе 6 различных национальностей. Подростки очень часто неуважительно относятся к одноклассникам, раздувают конфликтные ситуации.
Для улучшения психологического и нравственного климата, я разработала и внедрила данный проект.

Слайд #3

Срок реализации проекта: год
Цель проекта: воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей через организацию совместной творческо-познавательной деятельности педагогов, детей и родителей
Участники проекта: ученики 7 класса, коллектив и ученики школы
Целевая группа: ученики 7 класса

Слайд #4

1. Закладывание основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способной к совершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми.
2. Развитие чувства уважения к старшим, товарищества и дружбу со сверстниками, заботы и внимания к окружающим людям.
3. Формирование навыков культуры поведения.
4. Формирование высокой культуры отношений не только к своему народу, но и к другим народам.
5. Развитие интереса и обогащение представлений о народных традициях, культуре народов.
6. Развитие нравственных чувств у школьников.
Задачи проекта

Слайд #5

Мой проект актуален, так как сегодня в молодежной среде растет количество преступлений, повышается уровень насилия совершаемых на межнациональной почве. В современном мире все ярче становится аспект воспитания терпимого и уважительного отношения к другим культурам. Это требует особого внимания и детального подхода. Школьников необходимо обучать спокойному отношению к иным культурам и течениям.
Проблематика:
недостаточный уровень сформированности толерантного поведения обучающихся.
межнациональные конфликты, основанные на неуважении и нетерпимости между одноклассниками
Актуальность:

Слайд #6

Методы реализации проекта:
теоретическое исследование,
опрос
наблюдение,
игровой метод
метод проблемной ситуации
анализ
беседы
консультации
практические занятия
индивидуальные беседы с родителями
онлайн -группы

Слайд #7

Опыт реализации проекта
В моем классе присутствует несколько разных национальностей: грузины, азербайджанцы, сирийцы, кабардино-балкарцы, мордвины и русские. С приходом учеников в 7 класс участились различные межнациональные конфликты как в школе, так и вне ее.
Для предотвращения развития конфликтов я решила особое внимание уделить межличностному и групповому взаимодействию и развитию способности к гибкому общению.
Это даст возможность и способность общаться в адаптивной, гибкой, дружелюбной манере. Эффективными и увлекательными формами работы с детьми являются игровые (познавательные, соревновательные, конкурсные игры), которые направлены на развитие у подростков сплоченности, чувства толерантности. Также на подростков положительно воздействуют трудовые формы внеурочной работы – совместная работа в школьных фестивалях и праздниках.

Слайд #8

Проект осуществлялся по этапам:
Организационный
Практический
Аналитический
Итоговый
ПРОЕКТ

Слайд #9

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Слайд #10

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

Слайд #11

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП
Систематизирование методического материала
Сопоставление промежуточных результатов с задачами проекта

ИТОГОВЫЙ ЭТАП
Подведение итогов проекта
Обсуждение онлайн результатов с учениками 7 класса
Обсуждение онлайн результатов с родителями
Обсуждение онлайн результатов с коллегами

Слайд #12

Описание результатов проекта

Слайд #13

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Обострение межнациональных конфликтов – животрепещущая проблема современной России. Значит, задача педагогов на нынешнем этапе развития общества воспитание детей способных испытывать симпатию и уважение к людям разных национальностей. Постоянное, целенаправленное воспитание детей дошкольного возраста в духе интернационализма – важная задача, не теряющая своей значимости в настоящее время. Интернациональное воспитание призвано развивать у детей чувство принадлежности к единой многонациональной Родине, чувство общенациональной гордости.

Слайд #14

Мультипликативность:
Мы считаем, что данный проект может иметь широкое распространение в муниципальной и краевой системе дошкольного образования. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включатся родители воспитанников. Знакомство с национальностями, их традициями, искусством и т.д. доступны и интересны не только детям, но и взрослым.
Предлагаем включить в план воспитательной работы на 2017-2018 учебный год
Групповые интерактивные занятия «Секреты дружбы» для учащихся начальной школы.  Организация акции «Школа – территория комфорта и безопасности. Скажем насилию «НЕТ!» (1-11 классы). (Приложение 6)  Заочные путешествия «Здесь живут мои родственники» (1-11 классы).  Лекции для обучающихся 9-11 классов «Понятие семьи и брака в различных культурах».  Конкурс социальных роликов «Мы разные, но мы вместе».

Слайд #15

Литература
Старакорова, И. Н. Проект по толерантности «Мы — такие разные» / И. Н. Старакорова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2016. — № 3 (6). — С. 69-71.

Слайд #16

При проведении системной работы по толерантному воспитанию у детей и взрослых появятся навыки конструктивного взаимодействия с народами других национальностей, если в ходе реализации проекта дети приобретут знания о национальностях, о ценностях, национальной о ремеслах, живущих в России, научатся уважать традиции людей других национальностей, то можно считать, что цели и задачи проекта выполнены.