Презентация проекта "Семейные посиделки"

Слайд #1

Проект  «Семейные посиделки: народный фольклор»

Составила: Грачева Е.В.
МБДОУ Чернокурьинский детский сад ​​​

Слайд #2

Актуальность проекта
Каким мы хотим видеть наше будущее? Наверное, это во многом зависит от тех принципов, которые будут заложены в сознании у детей. Каков  человек, такова его деятельность и таков мир, который он создал вокруг себя.
     Что характеризует человека, прежде всего? Культура. Это понятие включает в себя духовность и нравственность, цивилизованность и образованность.
Русский фольклор - это наше прошлое, наши корни. В нём сохранились нравственные ценности русского народа. Очень важно, чтобы фольклор стал средством воспитания детей на начальном этапе. Духовно – нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, которое обеспечивает устойчивое и гармоническое развитие человека и включает в себя воспитание чувства долга, справедливости и ответственности. Отторжение подрастающего поколения от культуры – одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Система духовно – нравственного воспитания ребенка строится через приобщение к культурному наследию своего народа. 
Актуальность данной темы проекта обусловлена необходимостью изучения педагогами технологии использования русского народного творчества в развитии личности ребёнка дошкольника. 
Во время педагогического процесса мы знакомим детей с народной культурой: праздниками, обрядами, традициями, оформляем мини – музеи в дошкольном отделении и группе.
В результате данной деятельности налаживается тесное сотрудничество с родителями. Дети совместно со взрослыми исследуют особенности каждого народного и православного праздника, устанавливают его взаимосвязь с сезонными изменениями в природе, а также с важными датами и событиями общественной жизни. В сценарии праздников обязательно включаются традиции и обычаи русского народа, которые бережно передаются из поколения в поколение. В теплой, почти домашней обстановке проходят все народные  праздники.
Светлое, радостное общение детей и взрослых во время подготовки и проведения народных праздников – важное условие для развития личности ребенка и возрождения народных традиций.
И задача нас, взрослых, в том, чтобы сохранить русские праздники для себя и потомков. Ведь праздники наших прадедов и дедов – это душа народа, это надежда на новое, светлое, счастливое. В них история народная и корни наши духовные.

Слайд #3

Цель и задачи проекта
Цель:
 создание условий для освоения детьми фольклорного наследия русского народа, как самобытной, целостной системы гармоничного и творческого развития личности.
развитие речи детей
популяризация русской народной культуры, приобщение дошкольников к ее истокам, традициям, обычаям
развитие творческих возможностей воспитанников
Знакомить с народными играми, песнями, частушками, потешками, пестушками и т.д.
Задачи:
обогащать знания детей о русском народном творчестве, показать своеобразие, красоту русского фольклора;
содействовать пониманию национального колорита музыки, танцев, песен русского народа;
развивать выразительность речи, выразительность образа в пении, в танце, развивать память, внимание, воображение, творчество;
дать возможность детям почувствовать радость на празднике, возможность видеть красоту русской народной одежды;
развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности;
воспитывать у детей нравственные ценности русского народа: любовь к ближним, трудолюбие, верность, красоту, добро, чувство гордости за свой край, за свою Родину;
вовлечь родителей в совместную деятельность по реализации проекта по приобщению детей к истокам русской национальной культуры;
обогащать и активизировать словарь детей, развивать связную речь;
развивать речевую активность детей, побуждать их к вступлению в диалог;
развивать чувство ритма, пластику, выразительность движений и речи;
развивать творческие способности воспитанников, воображение и фантазию детей;
приобщать дошкольников к нравственной культуре и уважению вечных ценностей: любви, доброты, трудолюбия;
создавать благоприятный психологический климата в группе, устанавливать позитивные межличностные отношения, сплачивать детский коллектив;
развивать у воспитанников умение взаимодействовать друг с другом и с взрослыми в ходе подготовки и проведения мероприятия;

Слайд #4

Ожидаемые результаты

Создать условия и сформировать предметно- развивающую среду для внедрения в жизнь детей народного фольклора.
Воспитать у детей зачатки нравственного самосознания и причастности к родным истокам.
Способствовать развитию познавательных процессов, речи и мелкой моторики .
Научить более бережно относиться к историческому наследию и традициям своего народа.
Повысить профессиональный уровень управления процессом художественно-эстетического воспитания дошкольников.
Будет создана модель взаимодействия детского сада и родителей.
Устойчивый интерес к культуре русского народа.
Знание детьми устного народного творчества, песен, декоративно –
прикладного искусства.

Слайд #5

Предварительная работа

Рассматривание альбомов с русскими национальными нарядами.
Чтение художественной литературы, беседы, занятия.
Выступления на родительских собраниях.
Знакомство с традициями русского народа, обрядами.
Прослушивание и заучивание песен, частушек, пестушек, закличек.
Разучивание русских народных хороводов, плясок. Рассматривание предметов обихода, утвари, помогающие воссоздать интерьер русской избы и жизни народа.

Слайд #6

Содержание первого этапа (организационный)

Знакомство детей со старинной утварью.
Разучивание пословиц, поговорок. Отгадывание загадок. Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним. Проведение русских народных игр, хороводов.  Подбор и пошив русских народных костюмов. Изготовление поделок. Так же проводятся беседы с родителями, их участие помогает дома закреплять знания и навыки, полученные детьми на занятиях и, тем самым, достичь желаемых результатов.

Слайд #7

Содержание второго этапа (основной)

Проведение мероприятия совместно с детьми и родителями, с привлечением детей, не посещающих детский сад.
Организация совместной деятельности педагогов детского сада, семьи и социума.
Чтение стихов, пестушек, закличек, пение песен, частушек. танцев, хороводов .
Умение вести себя доброжелательно по отношению к сверстникам и взрослым, внимательно слушать выступающих; совместное участие детей и родителей в играх, песнях, хороводах, колядках, чтении стихов.

Слайд #8

Содержание третьего этапа (заключительный)

Обобщение и презентация опыта работы и анализ достигнутых результатов.
Создание у детей радостного настроения.
Развитие творческих возможностей воспитанников.
Использование в различных видах деятельности различных жанров фольклора: колядки, веснянки, хороводы, пословицы, обсуждение традиций и обычаев русского народа.

Слайд #9

Материалы и атрибуты

Оформление зала в стиле русской избы (печь, стол, самовар, лавки), веретена, мотки ниток, старинный рушник с вышивкой. Выставка народных ремесел. Технические средства, русские народные музыкальные и шумовые инструменты, предметы народного быта, народные костюмы, разные виды театра, устный и музыкальный фольклорный материал, атрибутика. Расписная посуда, чашки, связки баранок, подсолнухи, вышитые полотенца, на столе выпечка . Музыкальное сопровождение (записи русской народной музыки, песен).
 

Слайд #10

Основные этапы проекта

1 Этап организационный
Цель: Теоретическое осмысление проблемы духовно-нравственного развития детей .
Исследование проблемы общения детей и родителей (анкетирование);
Разработка сценария мероприятия.
Составление информационных листов для родителей.
Распределение обязанностей в группе поддержки.
Постановка цели и задач, определение методов и приемов.
2 Этап основной
Цель: Практическая организация и проведение развлечения с целью повысить эмоциональную и двигательную активность детей, расширить представления детей о традициях русского народа, развить интерес к крестьянскому быту, русскому народному фольклору.
3 Этап заключительный
Цель: Анализ и обобщение результатов проведения развлечения.
Систематизация практического материала (викторины, игры, фото).

Слайд #11

Итог проекта

В результате проведения мероприятий:
У детей могут быть развиты следующие качества:
Любовь к родному краю, где родился и живет;
Знание народного фольклора;
Сочувствие и сопереживание, готовность прийти на помощь другим, радостное настроение от совместного участия с родителями в развлечении.
дети проявят активный интерес и желание заниматься поэтическим и музыкальным фольклором;
у детей будут сформированы навыки актерского мастерства, коммуникативные способности;
Родители должны научиться:
Увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях, апробировать разные подходы;
Посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом;
Приобрести опыт проведения семейных праздников, с опорой на рекомендации педагогов.

Слайд #12

Результаты проекта

Совместное участие в празднике привело детей и их родителей в неописуемый восторг, так как участники мероприятия вместе пели, играли, водили хороводы. Такая форма получения знаний о народной культуре детям наглядна, красочна, понятна и доступна. У детей развивается память, умение слышать, коллективное творчество. Дети чувствуют, что занимаются значимым делом, укрепляется чувство гордости за свое творчество, уважение к искусству своего народа.
В процессе сотрудничества у родителей дошколят проявились такие качества как музыкальность, ответственность, активность, а дети стали более раскрепощенными, артистичными и коммуникабельными, чувствовали поддержку не только педагогов, но и родителей. Родители и дети стали ближе друг к другу. За время подготовки к празднику родители стали более дружными в своем групповом коллективе, что позволили договориться о более тесном сотрудничестве.
Не секрет, что родители – самые дорогие и близкие люди! Они увидели, что дети гордятся ими, им хочется вместе танцевать, петь песни. Пройдут года, дети забудут песни, которые звучали на праздниках, но в своей памяти они навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания с родителями.
В результате вся проведенная работа проводимая в рамках мероприятия выстроенная в определенной системе педагогических условий, обеспечивает приобщение к истокам народной культуры через народное творчество, что и является целью данного мероприятия.
Воспитатель получает интересную технологию работы с детьми, основанную на создании образно-игровых ситуаций, требующих от детей перевоплощения, работы фантазии, воображения. Они сделают вхождение в мир фольклора для ребенка желанным, интересным, занимательным, личностно окрашенным и значимым. Также педагог приобретает опыт в изготовлении костюмов, бутафории, реквизита и опыт совместного сотрудничества с детьми и родителями.

Слайд #13

Использование крылатых и образных выражений по тематике мероприятия

Фольклор в переводе с английского языка означает "мудрость"
Высказывания классиков о фольклорных жанрах:
"Русский народ сопровождает пением все торжественные случаи своей жизни, всякое дело, всякое веселье и печаль" (Н. Добролюбов)
"Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!" (А. Пушкин)
"Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические волшебные, бытовые и пересмешные сказки" (А. Толстой)
"Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!" (А. Пушкин)
Крылатые выражения:
Яблоку негде упасть.
Яблоко от яблони недалеко падает.
Пойди туда- не знаю куда, принеси то - не знаю что.
Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Утро вечера мудренее.
Это все присказка, сказка будет впереди.
Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. 

Слайд #14

Русский народный танец

Слайд #15

Игра на ложках

Слайд #16

Русские хороводные игры

Слайд #17

Спасибо за внимание