Урок №24 03.10.22 Основное свойство дроби.ppt

Слайд #1

Урок математики в 6 классе
Автор разработки:
учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово
Галина Анна Петровна



Ни одна наука так не укрепляет веру в силу человеческого разума, как математика.
Гуго Штейнгауз
Учебник: Математика 6 класс, в 2-х частях.
Авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С, Шварцбурд С.И. 
Издательство: Мнемозина, 2020 г.
Сайт учителя математики: leonanuta.wix.com/s1987

Слайд #2

Приветствую вас на уроке математики в 6 классе



Урок № 24

Слайд #3

Устный счёт

По каждой дроби выполнить задания:

Прочитайте дробь.
Назовите числитель и знаменатель.
Что показывает знаменатель дроби?
Что показывает числитель дроби?

Слайд #4

Устный счёт
Переведите дроби в неправильные

Слайд #5

Устный счёт
На какие группы можно разделить данные числа?

Слайд #6

Устный счёт
1 Группа – дробные числа:
2 Группа – натуральные числа:
3 Группа – число 0
Обыкновенные дроби
десятичные дроби

Слайд #7

Устный счёт
Расскажите как получаются дроби:

Слайд #8

Устный счёт
Расскажите как получаются дроби:
Какие значения могут принимать а и в ?

Слайд #9

Изучение нового материала.
Подготовительная работа.
Найдите
наибольший общий делитель

числителя и знаменателя дробей:

Слайд #10

Классная работа.

Основное свойство дроби.









03.10.2022

Слайд #11

Цели урока:
Ввести понятие основного свойства дроби.
Формировать навык нахождения НОД и НОК.
Воспитывать аккуратность
Продолжить формировать грамотную математическую речь.

Слайд #12

Девиз урока









Успешного усвоения нового материала


В истории черпаем мы мудрость, в поэзии – остроумие,
в математике – проницательность.
Роджер Бэкон

Слайд #13

Историческая справка:
Дроби появились в VIII веке .

В связи с какой потребностью людей могли появиться дроби ?

Слайд #14

Историческая справка:
Дроби появились в VIII веке и образуются:

Слайд #15

Изучение нового материала
Разделим круг на 4 части

Слайд #16

Изучение нового материала
Закрасим 3 части

Слайд #17

Изучение нового материала
Какая часть круга оказалась закрашенной?

Слайд #18

Изучение нового материала
Разделим каждую часть еще на 5 частей.

Слайд #19

Изучение нового материала
На сколько частей разделен круг?

Сколько частей получилось в закрашенной части?

Слайд #20

Изучение нового материала
Круг разделен на 4·5 = 20 частей.
В закрашенной части получилось 3·5 = 15 частей ?

Слайд #21

Изучение нового материала
Какую часть от всего круга составляет закрашенная часть?

Слайд #22

Изучение нового материала
То есть

Слайд #23

Изучение нового материала
А как можно из дроби

получить дробь

Слайд #24

Изучение нового материала

Слайд #25

Изучение нового материала

Слайд #26

Работа с учебником:
Учебник, стр.43, § 2, п. 8

«Основное свойство дроби»
формулировка

Слайд #27

Работа с учебником:
Учебник, стр.43, § 2, п. 8

«Основное свойство дроби»
Прочитайте формулировку и проговорите ее соседу по парте.

Слайд #28

Работа с учебником:
Учебник, стр.43, § 2, п. 8

Запишите основное свойство дроби в тетрадь в общем виде:

Слайд #29

Работа в тетради:
Основное свойство дроби

Слайд #30

Закрепление нового материала




Замените дробь ей равной, поделив числитель и знаменатель на одно и тоже число

Слайд #31

Закрепление нового материала

Слайд #32

Закрепление нового материала

Слайд #33

Закрепление нового материала




На какое еще одно и тоже число можно поделить числитель и знаменатель?

Слайд #34

Закрепление нового материала

Слайд #35

Закрепление нового материала




На какое еще число можно поделить числитель и знаменатель, чтобы дробь стала равной данной дроби?

Слайд #36

Закрепление нового материала




Объясните цепочки равенств:

Слайд #37

Работа с учебником. Устно.




Чем являются равные дроби?

Слайд #38

Работа с учебником. Устно.




№221
Выполните задание по образцу:

Слайд #39

Работа с учебником. Письменно в тетради и на доске.




№221
Выполните остальные, комментируя с места

Слайд #40

Работа с учебником. Письменно.




№221

Слайд #41

Работа с учебником. Письменно.




№222
Выполните задание по образцу:

Слайд #42

Работа с учебником. Письменно.




№222
Выполните задание по образцу:



Выполните остальные, комментируя с места

Слайд #43

Физкультминутка

Слайд #44

Самостоятельная работа.




Замените дроби равными:

Слайд #45

Закрепление изученного материала.




Не выполняя вычислений покажите, что равенства неверны:

,

Слайд #46

Закрепление изученного материала.




№235
В тетрадях и на доске.

Слайд #47

Закрепление изученного материала.




№235
В тетрадях и на доске.

Что значит разложить на простые множители?

Слайд #48

Закрепление изученного материала.





Найдите НОД и НОК чисел:
1)50 и 60; 2) 15 и 45;

3) 3 и 15; 4) 15 и 12.

Слайд #49

Итоги урока

-Сформулируйте основное свойство дроби.

- Чем являются равные дроби?

Слайд #50

Итоги урока
Оцените свое настроение по итогам урока:

Слайд #51

Итоги урока:

Всем спасибо
за работу на уроке

Слайд #52

Д.Р № 20
на 04.10.2022

§2, п.8. Основное свойство дроби. Вопросы на стр.43.
Прочитать текст под рубрикой «Говори правильно»
№212, №226(а,б),
№№244(а),245(а,в)