Читать

Урок №28 11.10.22 Сокращение дробей.ppt

Cкачать презентацию: Урок №28 11.10.22 Сокращение дробей.ppt

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Урок математики в 6 классе
Автор разработки:
учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово
Галина Анна Петровна

Ни одна наука так не укрепляет веру в силу человеческого разума, как математика.
Гуго Штейнгауз
Учебник: Математика 6 класс, в 2-х частях.
Авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С, Шварцбурд С.И.
Издательство: Мнемозина, 2020 г.
Сайт учителя математики: leonanuta.wix.com/s1987

Слайд #2

Приветствую вас на уроке математики в 6 классе

Урок №28

Слайд #3

Вопросы зачета:

1. Сформулируйте основное свойство дроби.
2. Запишите основное свойство дроби на буквах.
3. Что называют сокращением дробей?
4. Какую дробь называют несократимой?

Устный опрос

Слайд #4

Девиз урока

Успешного усвоения нового материала
Математика-
дверь и ключ
к любой науке.

Роджер Бэкон

Слайд #5

Устный счет
1.Найдите наибольший общий делитель чисел:
14 и 21;
27 и 45;
46 и 69;
30 и 100;
21 и 35.

Слайд #6

2. Сократите дроби:
Устный счет

Слайд #7

Устный счет
3. Машинистка выполнила всю работу за 6 дней. Какую часть работы она выполнила за 1 день?
6 дней
1 день

Слайд #8

Устный счет
3. Машинистка выполнила всю работу за 6 дней. Какую часть работы она выполнила за 1 день?
6 дней - вся работа - 1
1 день

Слайд #9

Устный счет
4.
Озеро
База
4 ч со скоростью 6 км/ч
3 ч
Скорость -?(км/ч)

Слайд #10

Историческая справка

Дроби в учебниках математики ХVII века назывались «ломаные».

Современное обозначение дробей было введено в Древней Индии.

Слайд #11

Задание повышенной сложности

Решите уравнение относительно х:

а + х = в, 2) а – х = в,

3) а · х = в, 4) х : а = в.

Слайд #12

Анализ выполнения СР
При сокращении нельзя отрывать цифру от числа

Слайд #13

Тема урока

Создали хорошее настроение и начали работать в тетради.
Чтоб решать нам получалось,
Улыбнись вначале всем,
Чтобы не было проблем.

Слайд #14

Классная работа.

Сокращение дробей.

11.10.2022

Слайд #15

Цели урока:
Повторить и закрепить изученный материал.
формировать навык сокращения дробей.
Развивать умение решать уравнения.
Проверить знания и умения по изученному материалу.

Слайд #16

Повторение изученного материала
Сократите дроби: (списать оба примера)

Слайд #17

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #18

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #19

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #20

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
1
1
1

Слайд #21

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
1
1
1

Слайд #22

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #23

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #24

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
3
1

Слайд #25

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
3
1

Слайд #26

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
5
3
4
1

Слайд #27

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
5
3
4
1

Слайд #28

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
5
3
4
1

Слайд #29

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #30

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #31

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3

Слайд #32

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3

Слайд #33

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3
3
2

Слайд #34

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3
3
2

Слайд #35

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3
3
2
9
1

Слайд #36

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3
3
2
9
1

Слайд #37

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3
3
2
9
1
2
1

Слайд #38

Повторение изученного материала
Сократите дроби:
1
3
3
2
9
1
2
1

Слайд #39

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #40

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #41

Повторение изученного материала
Сократите дроби:

Слайд #42

Повторение изученного материала
№250
(рассматриваем выбранные примеры)

С последующей проверкой

Слайд #43

Повторение изученного материала
№250
(проверка)

Слайд #44

Повторение изученного материала
№250
(проверка)

Слайд #45

Повторение изученного материала

Решите уравнение:

Слайд #46

Повторение изученного материала

Решите уравнение:
Сравните числители.
Найдите значение выражения х+8 .
Составьте и решите уравнение.

Слайд #47

Повторение изученного материала

Решите уравнение:
х+8=12

Слайд #48

Повторение изученного материала

Решите уравнение:
х+8=12
х=12-8

Слайд #49

Повторение изученного материала

Решите уравнение:
х+8=12
х=12-8
х=4
Ответ:
х=4

Слайд #50

Физкультминутка

Слайд #51

Закрепление нового материала

№ 254, №271
(Устно)

Слайд #52

Закрепление нового материала

№251-253
Устно.
Назвать полученные дроби.
Не сокращать.

Слайд #53

Работа над задачей.

№267
Разобрать.
Решить по схеме.

Слайд #54

Работа над задачей.
На 1 месте может стоять любая из данных цифр, кроме…
- … варианта.
На 2 месте - … цифры, любая из … оставшихся и … - … варианта.
На 3 месте может стоять любая из … неиспользованных цифр
- … варианта.
На 4 месте из … цифр
- … варианта.
На 5 месте – только … цифра.
- … вариант.
Всего вариантов чисел:
№267

Слайд #55

Работа над задачей.
На 1 месте может стоять любая из данных цифр, кроме 0 . - 4 варианта.
На 2 месте - 4 цифры, любая из 3-х оставшихся и 0 - 4 варианта.
На 3 месте может стоять любая из 3-х неиспользованных цифр - 3 варианта.
На 4 месте из 2-х цифр - 2 варианта.
На 5 месте – только 1 цифра. - 1 вариант.
Всего вариантов чисел: 4·4·3·2·1=96

Ответ: 96 чисел.
№267

Слайд #56

Работа над задачей.
№ 278

Слайд #57

Работа над задачей.
№278
132 карандаша
84 карандаша

Слайд #58

Работа над задачей.
№278
132 карандаша
84 карандаша
1) 4 – 2 =2 (к.)-больших больше чем маленьких

Слайд #59

Работа над задачей.
№278
132 карандаша
84 карандаша
4 – 2 =2 (к.)-больших больше чем маленьких
132-84=48(кар.)- в 2 –х больших коробках

Слайд #60

Работа над задачей.
№278
132 карандаша
84 карандаша
4 – 2 =2 (к.)-больших больше чем маленьких
132-84=48(кар.)- в 2 –х больших коробках
84-48=36(кар.) - в 3–х маленьких коробках