Презентация "Духовно-нравственное воспитание детей с ОВЗ".

Слайд #1

«Особенности работы по развитию
духовно-нравственного воспитания
детей с ОВЗ»

Слайд #2

«Самый лучший учитель для ребёнка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает,
что он учитель, и видит в своем ученике друга,
единомышленника. Такой учитель знает
самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника,
и слово в его устах становится могучим орудием
воздействия на молодую, формирующуюся личность.
От чуткости учителя к духовному миру воспитанников
как раз и зависит создание обстановки,
побуждающей к нравственному поведению,
нравственным поступкам»
(В.А.Сухомлинский)

Слайд #3

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем

Слайд #4

Нравственность - это компонент культуры, содержанием которого выступают этические ценности, составляющие основу сознания. Нравственность - это способность человека действовать, думать и чувствовать в соответствии со своим духовным началом, это способы и приемы передачи вовне своего внутреннего духовного мира.

Слайд #5

Духовность и нравственность - понятия, существующие в неразрывном единстве. При их отсутствии начинается распад личности и культуры.
Таким образом, духовно - нравственное воспитание - это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью.

Слайд #6

Задача духовно-нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство.

Слайд #7

У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее,
чем пытаться подменить у них это умение нашим. 
(Жан-Жак Руссо)

Слайд #8

Трудность проблемы духовно- нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья определяется:
Недостаточностью исследования темы нравственного воспитания детей с ОВЗ.
Нарушения в психофизиологическом развитии.
Низкий педагогический потенциал семей.
Стихийное воспитание («уличное», не целенаправленное, чаще безнравственное)

Слайд #9

Нравственные качества человека
будущего общества должны закладываться сегодня

Слайд #10

Нравственные чувства - эмоциональный отклик на добро и зло, удачи и неудачи

Слайд #11

Основные направления духовно-нравственного
развития и воспитания
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание ценностного отношения к традиционным российским религиям.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Слайд #12

Нет в саду цветов негодных,
Некрасивых, неприродных,
Хуже трав или плодов –
Нет в саду таких цветов!
Нет в саду цветов-лентяев.
У заботливых хозяев
Нет неряшек, лежебок,
Грубый не найти цветок.
Нет болтливых и беспечных,
Хитрых, жадных, бессердечных,
Сорванцов и драчунов –
Нет в саду таких цветов!

Жизни сад благоухает,
Красотою восхищает,
Если в нем живут труды,
Если много доброты,
Если знание растет
И любви чудесный плод.
С незапамятных времен
В мире царствует закон:
«Что посеешь – то пожнёшь».
А Ты каким цветком растёшь?
(Т.И. Чечина)