Презентация "Родительское собрание в 1младшей группе "Сенсорное развитие детей с помощью дидактических игр""

Слайд #1

Сенсорное развитие детей с помощью дидактических игр

Родительское собрание в первой младшей группе
Подготовила:
Воспитатель 1 квалификационной категории Колесникова Н.Н.

Слайд #2

Сенсорное
развитие
ребенка
Главной составляющей полноценного развития детей в младшем дошкольном возрасте является сенсорное развитие. 

Сенсорное развитие
ребенка это развитие его восприятия и формирование 
представлений о внешних свойствах предметов:
форма,
цвет,
величина
пространственные отношения.

Слайд #3

Значение сенсорного воспитания
является основой для интеллектуального развития;
упорядочивает представления ребенка;
развивает наблюдательность, внимание, воображение;
обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
влияет на расширение
словарного запаса;
развивает зрительную,
слуховую, моторную и другие виды памяти.

Слайд #4

Сенсорные ощущения могут быть разными:
• зрительные
• слуховые
• вкусовые
• осязательные
• обонятельные
 

Слайд #5

Развивающая предметно-
пространственная
среда

Слайд #6

Дидактическая игра –

игра познавательная, направленная
на расширение, углубление, систематизацию представлений детей об окружающем , воспитание познавательных интересов, развитие познавательных способностей

Слайд #7

Дидактическая игра используется при решении задач образовательных областей
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Социально-коммуникативное»
«Художественно-эстетическое развитие»

Слайд #8

Настольно-печатные игры 
Настольно-печатные игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.

Слайд #9

 

Словесные игры.
Словесные игры построены на словах и действиях играющих.В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углублять знания о них. Так как в этих играх требуется использовать приобретенные ранее знания в новых связях, в новых обстоятельствах. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи; описывают предметы, выделяя характерные их признаки; отгадывают по описанию; находят признаки сходства и различия; группируют предметы по различным свойствам, признакам.

Слайд #10

 
Игры с предметами
В играх с предметами используются игрушки и реальные предметы, играя с ними, дети учатся сравнивать, устанавливать сходство и различие предметов. Ценность этих игр в том, что с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой, качеством. В играх решают задачи на сравнение, классификацию, установления последовательности в решении задач. 

Слайд #11

Дидактические игры
своими руками

Слайд #12

Не поддавайтесь иллюзии, что Вы обо всем уже знаете. Открывайте мир с вашим ребенком!
Задавайте ребенку как можно больше вопросов.
Всегда внимательно выслушивайте ребенка и никогда не иронизируйте над ним.
Уважайте его интеллектуальный труд.
Проводите совместные опыты и наблюдения.
Поощряйте самостоятельность и инициативу.
Фантазируйте, играйте, открывайте!
Родители, чтобы Ваш ребенок вырос любознательным, отзывчивым, умным, общительным — воспользуйтесь некоторыми рекомендациями:

Слайд #13

 
Спасибо
за
внимание!

Слайд #14