Система поддержки общественных инициатив и проектов, направленных на гражданское и патриотическое воспитание детей и молодежи в Курской области

Слайд #1

Система поддержки общественных инициатив и проектов, направленных на гражданское и патриотическое воспитание детей и молодежи в Курской области
Климова Виктория Викторовна,
заместитель директора МБУ ДО
«Дворец пионеров и школьников г. Курска»

Слайд #2

Определение базовых терминов
Гражданство – устойчивая политико-правовая связь человека и государства, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях .
Гражданин – лицо, принадлежащее на правовой основе к определённому государству, наделён правами, свободами и обременён обязанностями.
Гражданственность – духовно-нравственное понятие, свойство личности человека, гражданина, проявляющееся в его готовности и способности активно участвовать в делах общества и государства, сознательно пользоваться своими правами, свободами и выполнять свои обязанности.
Гражданская идентичность – осознание принадлежности к сообществу граждан того или иного государства, имеющее для индивида значимый смысл, основанное на признаке (качестве) гражданской общности, характеризующем ее как коллективного субъекта.

Слайд #3

ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ


является важнейшим конституирующим элементом гражданской общности, выступает основой группового самосознания, интегрирует население страны и является залогом стабильности государства

Слайд #4

НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ
(ИДЕНТИЧНОСТЬ)

Слайд #5

БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

Слайд #6

Соотношение гражданской идентичности с этнической идентичностью

Слайд #7

Страницы российской истории, связанные с подъемом национального самосознания

Слайд #8

Гражданское воспитание
и формирование гражданской идентичности
решает следующие ключевые задачи:

обеспечение безопасности российского государства и общества,
сохранение государственной независимости России,
преодоление мировоззренческого кризиса,
преодоление кризиса доверия к государственной власти,
возрождение уважения к государству, обществу, семье, отечественному историческому и культурному наследию

Слайд #9

Гражданское воспитание
и формирование гражданской идентичности
решает следующие ключевые задачи:
духовно-нравственное развитие личности на основе усвоения общечеловеческих нравственных норм и ценностей и формирования моральной компетентности;

формирование у школьников правовой культуры и социально-политической компетентности;

формирование активной жизненной позиции, самостоятельности и умения действовать в соответствии с правовой и общественно-политической системой государства;

воспитание патриотизма;

воспитание толерантного сознания.

Слайд #10

Структура
гражданской идентичности личности
4 структурных компонента

Когнитивный(познавательный)
Эмоционально-оценочный (коннотативный)
Ценностно-ориентировочный (аксиологический)
Поведенческий

Слайд #11

Когнитивный компонент

знания о власти, правовой основе организации общества, государственной символике, общественно-политических событиях, о выборах, политических лидерах, партиях и их программах, ориентация в их функциях и целях

Слайд #12

Эмоционально-оценочный (коннотативный) компонент

рефлексивность знаний и представлений, наличие собственного отношения к общественно-политическим событиям, способность четко выражать и аргументировать свою точку зрения и суждения;

Слайд #13

Ценностно-ориентировочный (аксиологический) компонент
уважение прав других людей, толерантность, самоуважение, признание права на свободный и ответственный выбор каждого человека, умение определять влияние общественной жизни на свою собственную, готовность к принятию и анализу явлений общественной жизни; принятие и уважение правовых основ государства и общества;

Слайд #14

Поведенческий компонент

участие в общественной жизни образовательного учреждения; желание и готовность участвовать в общественно-политической жизни страны;
самостоятельность в выборе решений, способность противостоять асоциальным и противоправным поступкам и действиям; ответственность за принятые решения, действия и их последствия.

Слайд #15

- создание историко-географического образа, включая представление о территории и границах России, ее географических особенностях, знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций;
- формирование образа социально-политического устройства – представление о государственной организации России, знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников,
- знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений;
- знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;
- освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
- ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали;
- экологическое сознание, знание основных принципов и правил отношения к природе, знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях
Показатели сформированности
гражданской идентичности личности учащегося

Слайд #16

Показатели сформированности
гражданской идентичности личности учащегося
чувство патриотизма и гордости за свою страну, уважение истории, культурных и исторических памятников;
эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
уважение и принятие других народов России и мира, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
уважение личности и ее достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
уважение ценностей семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
сформированность моральной самооценки и моральных чувств - чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

Слайд #17

Показатели сформированности
гражданской идентичности личности учащегося
- участие в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодежных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях просоциального характера);
- выполнение норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;
- умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;
- выполнение моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;
- участие в общественной жизни (благотворительные акции, ориентация в событиях в стране и мире, посещение культурных мероприятий – театров, музеев, библиотек, реализация установок здорового образа жизни);
- умение строить жизненные планы с учетом конкретных социально-исторических условий

Слайд #18

основные задачи воспитания
гражданской идентичности учащихся

1. Духовно-нравственное, ценностно-смысловое воспитание
2. Историческое воспитание
3. Политико-правовое воспитание
4. Патриотическое воспитание
5. Трудовое воспитание
6. Экологическое воспитание

Слайд #19

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ,
ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
формирование приоритетных ценностей гуманизма и нравственности, чувства собственного достоинства; социальной активности, ответственности, стремления следовать в своем поведении нормам морали, нетерпимость к их нарушению

Слайд #20

ИСТОРИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
знание основных событий истории Отечества и ее героического прошлого, представление о месте России в мировой истории; знание основных событий истории народов России, формирование чувства гордости и сопричастности событиям героического прошлого, знание основных событий истории края, республики области, в которой проживает учащийся; представление о связи истории своей семьи, рода с историей Отечества, формирование чувства гордости за свой род, семью, город (село).

Слайд #21

ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
направлено на формирование представлений учащихся о государственно-политическом устройстве России; государственной символике, основных правах и обязанностях гражданина; правах и обязанностях учащегося; информирование об основных общественно-политических событиях в стране и в мире.

Слайд #22

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
направлено на формирование чувства любви к Родине и гордости за принадлежность к своему народу, уважение национальных символов и святынь, знание государственных праздников и участие в них, готовность к участию в общественных мероприятиях. Базовым идентифицирующим механизмом является патриотизм как чувство приверженности гражданской общности, признание ее значимой ценностью.

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

Слайд #31

Слайд #32