Тематическая консультация для родителей детей подготовительной группы "Год до школы""

Слайд #1

«Год до школы»

Воспитание и развитие будущих первоклассников


Бондаренко Наталья Борисовна
педагог-психолог МБДОУ
ДСКВ №36 «Жемчужинка»
1

Слайд #2

Критерии школьной готовности

Психологическая готовность:
1. Личностно-коммуникативная
Умение общаться со сверстниками и взрослыми.
Способность управлять своим поведением.
Стремление преодолевать трудности. Доделывать начатое.
2. Интеллектуальная и Учебная готовность
Выполнять учебную задачу.
Сформированность познавательных процессов: мышление, память, внимание, восприятие.
Ориентироваться в окружающем мире.
Запас знаний, усвоенных в системе.
3.Желание узнавать новое. Мотивационная готовность.
Специальная готовность: умение считать, писать.

2

Слайд #3

Подготовка детей в детском саду

 Знания по образовательной программе ДОУ в системе с постоянным усложнением. Счет, письмо, представления об окружающем, речевое развитие, математика.
Физическое развитие.
Развитие творческих способностей.
Развитие коммуникативной сферы.
Занятие с педагогом - психологом
Развиваем мелкую моторику рук.
Развиваем познавательные процессы.
Интерес к учебе.
Учим выполнять правила. Нравственное воспитание.
Учим общаться со сверстниками.
 


3

Слайд #4

Роль родителей в подготовке к школе

Читать книги с последующим обсуждением о прочитанным. Включать аудиосказки.
Развивать творческие способности.
Прививать желание учиться через развитие познавательного интереса.
Научить общаться со взрослыми и сверстниками.
Расширять кругозор.
Научиться слушать.
Научиться усидчивости и
внимательности.
 

4

Слайд #5

Роль родителей в подготовке к школе
Развитие познавательного интереса
Взрослый должен быть сам увлеченным и получать удовольствие от интеллектуальных усилий.
Стимулировать любознательности ребенка. Приобретать головоломки, магниты, гироскоп, лента Мебиуса. Рассматривание картинок экзотических животных.

Слайд #6

Развитие познавательного интереса
6
Передавать инициативу от взрослого к ребенку. Научить ставить цель в процессе познавательной деятельности.

Безоценочность, акцентировать внимание на процессе, а не достижении.

Поддерживать детскую инициативу. Взрослый стремиться не только передать инициативу ребенку, но и поддержать его.

Если ребенок не хочет доделывать,
то взрослый предлагает и вместе завершают то, что было задумано с ребенком

Слайд #7

Вредные советы в
воспитании детей

Чтобы детская инициатива у ребенка
не развивалась.
Нужно все решать за ребенка.
Давать готовые решения.
Не предлагать познавательные задания.
Не обращать внимание на свою речь, какие выражения употребляем.
Обращения к детям, которые вредят ребенку.
Ты ничего не можешь! Как ты в школе будешь учиться!
К чему это может привести ? ребенок замкнется, станет неуверенным, у него пропадет интерес.

7

Слайд #8

Физическая готовность и
здоровый образ жизни.


Достаточная двигательная
активность во время выходного.
Правильная осанка за столом.
Разнообразие в питании, ограничение на шоколад, лимонад, чипсы.
Гаджеты от 2 до 5 лет, от 30 минут до 1 часов в день.
Мелкая моторика, ребенок правильно держит карандаш и ручку.
Правильно сидит за столом- это профилактика сколиозов.

8

Слайд #9

Развитие волевых качеств
Умение читать и писать –это недостаточно …
Необходимо развить в детях:
самостоятельность
ответственность
настойчивость
усидчивость
стремление доводить начатое дело до конца.
Без них невозможно обучение в школе.
Эффективным средством воспитания волевых качеств является трудовое воспитание.
9

Слайд #10

Социально-личностная готовность

ребёнок должен уметь общаться со сверстниками;
уметь договариваться, уступать по необходимости;
общаться с педагогом(учителем) уважительно, при необходимости обращаться за помощью;
обладать адекватной самооценкой, быть уверенным.
положительно относится к себе и другим.
10

Слайд #11

Как помочь детям стать увереннее и справляться с тревогой.

У детей должны быть краски, карандаши, фломастеры, пластилин бумага на виду. Раскраски (научите делать самолетики).
Достаточное количество игрушек, мяч.
Свой неприкосновенный уголок, личное пространство.
Спрашивайте какое настроение. Говорите, что я с тобой рядом.
11

Слайд #12

Диагностика будущего первоклассника
Логическое мышление;
Внимание
Слуховое восприятие
Общий кругозор;
Пространственные представления;
Звуковой анализ;
Познавательный интерес
Мелкая моторика;
Учебная готовность, волевые усилия, коммуникативные способности.
12

Слайд #13

Своевременное определение компонентов школьной готовности , оказание необходимой помощи ребенку, будет способствовать более легкой адаптации ребенка к школе.

Берегите психическое здоровье детей, регулируйте нагрузку!


13

Слайд #14

Рады сотрудничеству!